二、读好书——培养良好的读书习惯
也许有的家长很烦恼:我的孩子看了很多书,家里也有很多书,怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢？我想,这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系.再说阅读和作文都不是一步登天,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程.但只有坚持不懈地做下去,才能有所长进.这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯.
有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散；有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等.这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果.
小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的.因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷.
那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢？我们要本着“提出要求,具体指导；常抓不懈,严格训练；言传身教,当好楷模”的原则,有意识的培养孩子良好的阅读习惯.
1、培养每天阅读的习惯
每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成.我们建议每天中午,或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间,指导孩子进行阅读,让孩子觉得一天不读书,就像少吃一顿饭一样,浑身不自在.从而让阅读成为孩子的自觉行为.当然在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨.
2、培养专心阅读的习惯
专心,就是身心合一,聚精会神.要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正:因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程；环境要安静:阅读时应尽力避免干扰,做到安静、空气清新、光线适度；作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成；学习地点要固定:学习场所单纯固定,可以控制心理倾向.
3、培养读书动笔的习惯 “不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利.这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本,并提出了做读书笔记的要求,相信只要这样持之以恒地坚持读书,坚持做好读书笔记,孩子的知识积累一定会越来越丰富,语文素养也必将有很大的提高.
4、培养边读边思的习惯

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