二、高考要求
1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力 。
2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想 。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题 。
3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法 。
4、注重应用题的考查，XX年文科试题应用有3道题，共28分 。
5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查 。
三、教学措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力 。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用 。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率 。调整教学方法，采用新的教学模式 。教学基本模式为：
基础练习→典型例题→作业→课后检查
（1）基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法 。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完 。
（2）典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练 。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到1—2种方法，让中下生让能想到1种方法 。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解 。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力 。
（3）作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题 。
（4）课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业 。
3、脚踏实地做好落实工作 。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的'检查与落实 。坚持每周一周练，每章一章考 。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评 。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度 。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率 。
5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生 。
6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节） 。
四、教学进度详细安排：

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