教学目标：
1.准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确 。
2.演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方 。
3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力 。
教学重点难点：
重点：写好演讲稿，让演讲有说服力 。
难点：
(1)根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事 。
(2)注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力 。
教学准备：
名人演讲的视频 。
教学过程：
一、激趣导入 。
1.出示一段名人演讲的视频 。
2.学生交流体会或感悟 。
3.导入口语交际——演讲 。
二、师生交流 。
1.出示演讲的.题目 。
科学读书锻炼身体健康饮食
2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢?请大家交流观点 。
3.学生交流，老师提炼观点 。
(1)演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等 。
(2)演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等 。
4.出示一段演讲稿，学生评析 。
书是人类进步的阶梯 。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 。”书是人类精神的粮食 。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣 。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼 。
5.学生交流演讲稿的特色之处 。
(1)运用排比的修辞手法，很有感染力 。
(2)富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵 。
(3)观点明确，事例较多，有说服力!
三、准备演讲稿 。
1.分小组进行 。
2.各人整理演讲稿的内容与提纲 。
3.整理好事例、警句等 。
四、现场演讲 。
1.每小组选取一人进行演讲 。
2.设立评委打分 。
3.评委点评演讲者的优点与不足之处 。
4.公布演讲比赛的成绩 。
五、教师总结 。
1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明 。
2.演讲时的注意点 。
(1)语言通俗易懂，不要生硬，书面化 。
(2)速度要慢，有感情，要能够让听众理解 。
(3)增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣 。
(4)服饰要整洁，不要五颜六色
第三单元 口语交际课
一、温习旧知（10分钟）
候课，给学生温习的时间（比如：“近义词和反义词”方面，同桌可以互提互答；至少例举五位外国作家及其所在的国家等等） 。教师巡视并然后教师提问：

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