（板书：5+3=8）
师：谁能说说5+3=8表示什么意思？ （游泳池里有5个小朋友，游泳池边上有3个小朋友，合起来一共有8个小朋友 。）
师：5+3=8你是怎么算的？（5和3合成8）
师：要算一共有几个小朋友，还可以怎样列算式？（板书：3+5=8）
师：3+5=8表示什么意思？你是怎么算3+5=8的？
（游泳池边上的3个小朋友和游泳池里的5个小朋友，合起来一共是8个小朋友 。）
师：刚才我们用加法计算出一共有8个小朋友，现在请同学们仔细听好了，老师要来考考大家了：一共有8个小朋友，游泳池边有3个，那么游泳池里还有几个？可以怎样列式？
（板书：8-3=5）
师：8-3=5表示什么意思？（8表示一共有8个小朋友，3表示游泳池边有3个小朋友，5表示游泳池里有5个小朋；或者8个小朋友，去掉边上的3个小朋友，池子里还有5个小朋友 。）
师：怎样算8-3=5？（8可以分成3和5）
师：看这幅图，还可以列出什么减法算式？
（板书：8-5=3）
8-5=3表示什么意思？怎样算8-5=3 ？
（8个小朋友，去掉池子里的5个，还有边上3个 。）
师：想一想刚刚根据一幅图，我们列出了几道算式？自己读一读 。
师：4道算式有什么关系？先竖着看一看，再横着看一看，你发现了什么？（7人举手）
生1：相加的两个数3和5交换一下位置，得数不变都是8 。
生2：从8个小朋友里面减去池边的3个，就是池里的5个，减去池里的5个就是池边的3个 。
生3： 5加3得8，用8减去其中一个数3就得5，减去其中一个数5，就得3 。） 师：再想想看，这四道算式，我们在算的时候，都可以想哪一组分与合呢？ 生：8可以分成3和5，3和5合成8 。8可以分成5和3，5和3合成8 。齐读 。
三、分层练习，巩固新知
1.同学们学得都不错，现在兔宝宝想带大家去菜园，我们一起去看看吧！ （出示萝卜图）
师：大家看一看：地里有几个萝卜？小白兔拔走了几个？一共有几个？ 师：看这幅图，你能列出两道加法算式吗？两道减法算式吗？
想一想，再说给同桌听听 。然后自己在书第58页上填好 。指名汇报 。
师：这4道算式里面都有哪三个数？（
2、
6、8）
师：看这幅图，我们也列出了4道算式，这4道算式都是有联系的，因此，计算时只要会算其中的一道，就可以很快推算出另外三道的得数了 。
2.课间休息： 同学们刚才的表现非常不错，下面我们休息一下 。大家一起来做课中操！
［说明： 通过课间休息，调整情绪，准备进入下一阶段学习 。］
3.师：同学们的精神都很饱满，下面，我们一起到玩具店看看吧 。
（1）这是什么？（足球和排球）一共有几个球？有几个足球？几个排球？

• 托尔斯泰小说中的数学故事
• 数学课代表演讲稿怎么写？
• 小学一年级元旦晚会开场白怎么写？
• 数学高中家长会发言稿怎么写？
• 学习宪法的活动总结格式怎么样？
• 一年级美术教学计划怎么写？
• 数学实习报告怎么写？
• 一年级家庭教育心得体会格式怎么样？
• 五年级数学周记怎么写？
• 一年级班主任教师工作计划怎么写？