形容胸无大志的相关词语( 四 ) 形容胸无大志没有长远打算的

改革开放，不结盟不拉邦。
放眼天下，一带一路大国担当！重知识兴科技，民富国强。
天眼探宇宙，为人类拓土开疆！南极，北极，皆为人类避暑山庄。
东方，西方，同为人类共同家乡！构建人类命运共同体，和平，和谐，和睦，少了那叽叽喳喳！天上人间人民处处安康！ 4、《走在北京路上》作者：浩仁走在北京路上不小心，不小心的跌落在宋代的小径上石子铺的小路整齐整齐的码着一粒不落好像都着急地赶着去抗金的前线我只是在想也许，下一点点就到了唐代也许，上一点点该是元代也许，历史的灰尘走在北京路上不小心，不小心的跌进宋词的屐痕深处 5、《我爱北京天安门》作者：赵琼我始终坚信有一只鹰在我目光不能触及的长天翱翔与此同时我还坚信有一朵花正仰望着鹰与太阳在大山深处的一个缝隙里尽情地吐露着自己的芬芳在鹰与花看不到的地方有一缕风轻拂着一朵带种的绒毛不厌其烦地为它找寻回家的路标苍鹰翻飞影如耕犁让种子和汗珠落地生根此刻我与几万个并不相识的人头麇集在北京天安门这偌大的广场与一位伟人的肖像一起凝视着一尊矗立在空中的石碑凝视着无数的鸽子将风剪裁成无数若血的红旗或火炬
高中语文诗词鉴赏分析某一联的作用答题思路。
比如首联在全诗的作用...你好，我来为你解答：诗词鉴赏常考题型答题思路指导高考诗歌鉴赏由客观题变为主观题后，重视了阅读理解能力，也加大了答题的难度。
每年高考考生在这一板块上失分相当严重。
尽管各种教材、资料对诗歌鉴赏方法归纳很系统，但或过于理性，或过于详尽，缺乏针对性和可操作性。
笔者拟定从高考常考题型的答题思维角度来简单谈一下，希望能对学生答题有所启示和帮助。
题型一分析“诗眼”型【题型评点】 “诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。
有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。
“诗眼”分析题型，命题角度小巧，主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。
这种题型在2003年高考全国卷中考查了。
在以后的几年中，因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。
【命题特点】在题干中有两种问法：一是先要求找出诗句中用得生动传神的字或词，然后要求结合全诗阐发理由；二是预设一种前人评点（“诗眼”已指明），要求你先判断这个观点，再阐发理由。
题量上一般只有一个，包含两个问题。
常见的提问方式有： 1、某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。
（如2003年高考全国卷） 2、提问变体有：①某字历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？ ②本诗某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好？为什么？（如2004年高考湖北卷和辽宁卷）【简易思维】 1、读诗句，定“诗眼” 。
若问字词则抓句中动词、形容词和副词；若问句子则抓诗歌情感句、议论句、警策句。
2、阐发理由，注意层次。
先解释字词的字面意义（概念意义），再回归原诗分析所用修辞及其效果（语法意义），最后联系上下文整体感知炼字效果（语境意义）。
分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。
3、答案表述格式：判断？？—解释（本意）—分析（手法及效果）—总述（效果）。
【典型题例】阅读下面一首诗，完成后面题目。
高冠谷口招郑鄠（岑参）谷口来相访，空斋不见君。
涧花然暮雨，潭树暖春云。
门径稀人迹，檐峰下鹿群。
衣裳与枕席，山霭碧氤氲。
“诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。
你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析。
简析：此题为“诗眼”分析型，主要形式是先判断再评析，共两问。
题干中已把“诗眼”定位在第二联写景的句子，只要抓住句子中的动词或形容词即可找出“诗眼”来。
参考答案：“诗眼”分别是“然”、“暖” 。
（判断）“然”通“燃”，意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富有人情味儿。
（字面意义）该联中作者用拟人手法，绘形绘色，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。