2、开展"菜单式"教研，提升课堂教学效率 。本学期将继续扎实开展"菜单式"教研活动，把高效课堂教学落到实处 。全市小学分为东、南、西、北、中六片，分年级全员参与 。形式为菜单式教研活动，三月份筹备、调研、下单，采取集中调研，分片筹划，每片选出2名做课教师 。四、五月份分片按单开展"菜单式"教研活动（每片一天，具体安排届时通知），内容为观摩、研讨、答疑，教研员针对菜单主题进行评课和专题讲座 。通过此教研活动帮助教师提高教材的研读能力，从精彩的典型案例分析反思教学的一般方法与策略 。
3、做好优秀课评选工作 。坚持评选程序科学，过程安排周密，做到公平、公正、公开 。把评优活动与新课标贯彻落实相结合，与有效课堂教学研究相结合，与教师培训相结合，注重在活动中发现新典型，提高评优效益 。通过本次活动深入分析教师的教学现状和小数课堂教学存在问题，认真总结为小学数学教学奠定扎实有效的基础 。
4、通过参与基层校晒课活动提高常态课的教学质量 。教研员要加强晒课指导，现场研究指导，确保小学数学学科晒课质量 。通过本次活动促进教师进行教学反思，以追求区域性小学数学课堂教学经验的有效提升 。
5、加强薄弱校、偏远校、村小学和教学点的业务指导 。开展学科教研员与农村教师点对点的服务 。对薄弱的学校开展结帮扶对子、上示范课、做专题讲座、同课异构等活动 。
6、充分利用小学数学工作室博客，加强网络交流的实效性 。一是教研员要常态化网上学习、浏览博客，积极推荐优秀的网络资源并上传至博客，二是及时上传基层教师的优秀案例、评课体会、读书反思、问题研讨意见，做到积极跟贴，切实发挥博客的共享功能，三是以校为单位组织数学教师先看小学数学工作室中的视频课然后评课并在博客内讨论，提高教师讲课听课评课能力 。
7、开展集智备课活动，组织骨干教师进行小学数学一年级和六年级的教学设计征集，及时形成案例文本材料上传小学数学工作室博客，与广大教师进行交流和研讨，充分发挥教研员引领指导作用和骨干教师辐射示范作用 。
8、通过树典型校加快骨干教师培养，本学期发挥典型校骨干教师的示范、导向和辐射作用 。主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果等，促进骨干教师的成长 。对典型校骨干教师适时加压，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己 。
9、研究教学评价，用心编写期末教学质量监测试题 。
10、协助师训、学校、教育局完成有关工作 。
附：各月份工作要点

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