家长会发言稿如何写?(14)
2、作出表率
家长要做到“言传身教” 。某种意义上讲,家庭的文化氛围决定了孩子的未来 。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害,家长最重要的是时刻注意自身形象 。孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神,上进的生活方式、对家里长辈的孝敬、对邻居友人的尊重等等,这些都能对孩子起着榜样作用 。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的 。家长平时的一言一行、一举一动都是孩子的教材 。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的体现 。
3、多一点引导 。
六年级的孩子,真是似懂非懂的阶段,他们还分不清是非 。家长就要学会引导,学会沟通,学会解释,不能用简单粗暴的方法一棍子打死 。特别是比较内向的孩子,你心急,一定要让他做到什么什么,那他的心理就会产生逆反,结果反而会把事情搞僵 。现在的孩子生活一帆风顺,一有挫折,一有压力就承受不了 。学生在学校的压力就很大了,回到家里家长再乱说一通,甚至打骂,有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪,甚至出现逃学的现象 。因此,我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法,虽然这是老生常谈了,但还要引起我们足够的重视 。
4、培养孩子守规则、守秩序的意识 。作为父母、师长,必须告诉孩子们:没有规矩不成方圆 。我们可以明确地向孩子们表明我们的态度与立场:我们尊重你们的愿望,如果你想自己管理,那么,你必须制定好相关的学习、生活计划,严格地按照计划去执行 。如果违反了,那么,你必须接受家长、师长的管理 。如果在被管理的过程中,孩子们达到了可以自我管理的程度,那么,我们就可以逐步放手了 。但必须注意,这是一个循序渐进的过程 。要根据孩子的实际表现去做决定 。孩子毕竟年纪小,自觉性不高,需要来自长辈们的监督力量的落实 。定下家庭学习规矩 。例如,“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等,并且自始至终地执行 。
5、给孩子创设一个良好的家庭氛围 。心理学研究表明:愉快的情绪对孩子完成学业有很大帮助,而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果 。所以,做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境,在孩子面前不要与家人争吵,那样会让孩子有不安全感,也会觉得有人替他撑腰,或觉得有机可乘了,知道吗?这么大的孩子已经会见机行事了 。要让孩子在轻松愉快的情况下完成作业 。
6、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育 。现在的孩子都是家里的宝贝,平时需要做的事情并不多,为了能让孩子多一些时间学习,提高成绩,家务活儿都由能干的父母代替了,可事实上怎样呢?孩子非但成绩没上去,还养成了孩子的惰性和自私的性格,他们认为这些家务就是你家长应该干的,你关心我也是应该的,你让我吃好的,穿好的都是应该的 。丝毫不会换位思考家长的不容易与家长的初衷 。所以有的孩子不爱劳动,还有的孩子到了学校愿意参加劳动但不会干、劳动技能太差,这些都能体现出家庭劳动的缺失 。所以,一定要让孩子做家务,叠被子、扫地、擦地、洗碗、搓洗衣服、整理自己的房间、整理衣柜、周末买菜、做一顿饭,然后擦洗灶台等等,力所能及的要做,有点难度的也要做,在孩子有怨言的时候,要给他设身处地的讲道理,在他做不好的时候,要指导他怎样才能做干净,要提醒他善始善终 。只有让他做了这些,她才能知道家人的辛苦,才能感受到你的不容易,才能心疼你,才能听你的话,才会有责任感 。这样到学校来才能不拈轻怕重,不斤斤计较,才会劳动,才会得到同值日组乃至全班同学的认可和赞扬,不跟同学闹意见 。劳动是培养孩子责任感的一个很有效的方法 。
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