在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌 。
四、引导学生参加自主教育的实践活动
实践活动是能力形成和发展的基本途径 。一方面，实践活动要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会 。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感 。
同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我 。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育 。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我 。
同时，我还不失时机地结合班级实际情况，开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识，增强学生的集体荣誉感和责任感，激发学生自主教育的动机 。通过活动，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律 。
五、落实家访多沟通
学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的 。本班学习氛围较差，竞争意识弱 。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩 。在鼓励的基础上，提出下次目标 。在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生 。
平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等 。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因 。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了 。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬 。而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望 。使班级整体有了进步 。
诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的 。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余 。

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