初中数学教学工作总结( 十 )


在第一阶段复习中 , 往往存在以下问题:
1、复习无计划 , 效率低 , 体现在重点不准 , 详略不当 , 难度偏低 , 对大纲和教材的上下限把握不准 。
2、复习不扎实 , 漏洞多 , 体现在:
①高档题 , 难度太大 , 扔掉了大块的基础知识 。
②复习速度过快 , 学生心中无底 。
③要求过松 , 对学生有要求无落实 , 大量的复习资料 , 只布置不批改;无作业 。
④由于我省中考命题范围是初三所学内容 , 复习中忽视了初一、初二的知识 。
3、解题不少 , 能力不高 , 表现在:
①以题论题 , 不是以题论法 , 满足于解题后对一下答案 , 忽视解题规律的总结 。
②题目无序 , 没有循序渐进 。
③题目重复过多 , 造成时间精力浪费 。
第一阶段复习中的几点建议:
教师必须明确方向 , 突出重点 , 对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌 , 总复习能否取得较佳的效果 , ①是要看教师对《大纲》、《考试说明》、《考题》理解是否深透 , 研究是否深入 , 把握是否到位 , 要求教师们研究大纲 , 吃透新大纲的精神 , 对于删去的内容就不要再花时间复习了 , 对于调整的内容按调整后的要求进行复习;②是课堂容量问题 , 提倡增大课堂复习容量 , 不是追求面面俱到 , 而是重点内容得用时间 , 非重点内容敢于取舍 , 集中精力解决学生困惑的问题 , 增大思维容量 , 少做无用功 , 重点突出 , 让大部分学生学有新意 , 学有收获 , 学有发展;③是发挥学生主体地位问题 , 让学生参与解题活动 , 参与教学过程 , 启迪思维 , 点拔要害;④是看练习检测与中考是否对路 , 要不拔高 , 不降低 , 难度适宜 , 效果良好;重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法 。⑤是不能让学生过早地做综合练习题及中考模拟
题 , 而应以课本的编排体系为主线进行系统复习 。这样抓纲靠本 , 分散难点 , 各个击破 , 一个项目一个项目地打歼灭战 , 一个步骤一个步骤地循序渐进地打好基础 , 使学生自然形成系统化、条理化的知识框架 。另外 , 代数部分的一元二次分程 , 函数及其图象是初中代数的主要内容 。几何部分的相似形、解直角三角形、圆是初中几何的主要内容 , 要求按大纲进行复习 , 适当提高 , 讲深讲透 , 讲练到位 。