一年级上册《一次比一次有进步》公开课语文教案( 四 )

4.谁再来读一读第1自然段，读出冬瓜胖娃娃的可爱还有茄子的活力。请3个同学读一读。四．学习第2自然段。1.燕子妈妈让小燕子去菜园里只是去看冬瓜和茄子的可爱吗？不是的，那是去看什么?（“看看茄子和冬瓜有什么不一样” ，强调“什么”是轻声，小火车读，起码点两组）
2．小燕子去菜园里看茄子和冬瓜有什么不一样，看了几次呢，是不是只看了一次，不是的，要不然也不能一次比一次有进步。同学们请你们再读一读课文，找一找，小燕子去菜园里参观了几次？每次都有什么发现？请你们用横线画出小燕子的发现。
3.谁来说一说，小燕子去了菜园几次？（去了三次。）每一次的发现一样吗？（不一样。）那就是每一次都有新的发现。
4.我们来看看小燕子第一次去菜园发现了什么？（冬瓜大，茄子小）强调字音准确。
5．小燕子在菜园里发现了冬瓜大，茄子小，大家想一想，小燕子发现以后的心情怎么样？（自豪，高兴，兴奋）那么小燕子对燕子妈妈说她的发现的时候肯定也是自豪骄傲的。就像老师这样骄傲的， “妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”因为小燕子是高兴自豪的情感，这句话结尾就出现了一个代表激动代表高兴的感叹号。（ppt强调） 6.现在请你们同桌之间合作，一个人演燕子妈妈，一个人演小燕子，妈妈一定要慈祥一点，小燕子宝宝一定要非常自豪哦！
7.大家读的可真热情认真，谁想给全班同学演一演啊？点几组同桌演一演，一开始老师读旁白。最后一次表演，点一位孩子来读旁白。8.我们男生来演一演自豪高兴的小燕子，女生演慈祥的妈妈，老师来当旁白。五，学习第三段
1.虽然小燕子发现了一个冬瓜和茄子不一样的地方，但是妈妈好像还不是很满意。妈妈怎么说的呢？谁来读一读第3自然段，燕子妈妈怎么说的？请一位同学来读，强调“得”是轻声。再请几位同学读读。妈妈让小燕子再（强调）去看看。再去，是指第二次去。谁用“再”字造一个句子。请两个同学造句。2.于是，小燕子带着妈妈的吩咐又去了。Ppt强调 “去”、“回” ，这是课文第二次出现这两个词语了，请一位同学来演一演，什么是“去” ，什么是“回” 。“去”是从你现在所在的地方出发到另外一个地方。而“回”,是指从另外的地方出发，回到我们原来在的地方。去和回是我们今天新学的一反义词好朋友。而且我们今天要学习生字好朋友“回”字怎么写。