《我有一个梦想》教案( 二 )

师：②.“物质充裕的海洋”中的“物质充裕”主要针对哪些人说的？“孤岛”和“海洋”说明了什么问题？
生：主要针对白人来说的。说明了黑人物质上极度穷困，贫富差距大。师：③.仍然“萎缩”在美国社会的“角落”里，“角落”一词形象地说明了什么？“萎缩”有“干枯”的意思，它表明了黑人的状况怎样？
生：形象地说明了黑人没有社会地位。表明了黑人的状况非常悲惨和凄凉，达到了骇人听闻的地步。
师：面对黑人同胞如此悲惨，如此凄凉的的现状，作者此时的心情应该是怎样的？生1：极其沉重，生2：万分痛苦。
师板书：沉重或痛苦。
师：④.反复强调“一百年后的今天”，又起什么作用？生：说明黑人遭受压榨的时间长，增强了语言的感染力。师：哪位同学给大家读一下。生：读。
师评价：这位同学读得非常入情，可以说是痛不欲生，完全沉浸在了黑人的痛苦当中，与作者产生了情感上的共鸣。
师：品读第10—15节。请一位同学为大家朗读一下。生：读。
师：好，请坐。
师：这位同学评价一下刚才那位同学读得怎么样？生：有气势。（或师：有一点，大家都能感受到，就是比较有气势，读着朗朗上口。）师：为什么有气势？用了什么手法？生：排比。
师：但在情感的分配上做得不到位，情感上不能平分秋色，平均用力。请讨论以下问题。
师：①.“你们什么时候才满足？”这句话的潜台词是什么？作者的情感怎样？生：“你们黑人贪得无厌”“你们根本就不该提出这样的要求” 。师：面对黑人悲惨的现状，面对这样的质问，作者是—— 郓城一中
祝令杰
生：义愤填膺、怒不可遏师板书：愤怒。
师：②.试从句式的特点和内容等方面再品读作者的情感。
师引导：从句子的长短上来看，相比较而言，第11-13节较长，第14-15节较短。长的句子，便于叙述，比较平淡；短的句子便于抒情，语气比较强烈。15节，“不”字单独成句，可见情感非常强烈。
师引导：内容上分别提出了什么权利条件？
生：人身安全权—居住权—物质生活条件—政治选举权。
师：可见，无论从句式特点，还是从内容，都有一个递进关系，渐次加强的语气。哪位同学读一下。
生：读。
师：前几节基本到位。再重读14—15节。生：齐读。
师评价：读得怎样？给点掌声。我用16个字来形容他的朗诵：如出膛之弹，决堤之水，又似波涛汹涌，大浪淘沙。可谓铿锵有力，掷地有声，愤怒的感情又强烈了些。
师过渡：面对黑人悲惨的现状，面对美国政府开出的空头支票，作者心情极其沉重，万分痛苦，甚至愤怒。但作者并没有任感情的潮水泛滥，他为黑人提出了什么样的的斗争方式？第几段，找出来？