上来排队的小朋友分别说一说，我前面有几个同学，后面有几个同学？
情景3：（投影演示冰霜）
小朋友，你能根据冰霜里的物品摆放的位置，用“上”和“下”说一 句话吗？
情景4：最后，小动物们还邀请小朋友去看电视呢！（投影演示组合家庭影院）
你能用今天所学知识说一说它们的位置关系吗？
小组交流后报告 。
四、总结归纳评价 。
⑴ 今天这节课我们又学到哪些本领？
先让学生相互说一说，再告诉大家 。
⑵ 回家以后，把家里各种物品间的位置关系说给你的爸爸、妈妈听 。
教学后记：1 学生对于前后、上下的区分较易掌握，基本上没什么问习题 。
2 学生对于左右就比较难掌握 。
2 / 2

• 托尔斯泰小说中的数学故事
• 数学课代表演讲稿怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 五年级《丑小鸭》的读后感500字格式怎么样？
• 数学高中家长会发言稿怎么写？
• 学习宪法的活动总结格式怎么样？
• 五年级班主任教学工作计划怎么写？
• 数学实习报告怎么写？
• 五年级数学周记怎么写？