五年级数学教案如何写?( 六 )


课题一:利息
教学内容:教科书第l~2页及“做一做”中的题目,练习一的第1、2题 。
教学目的:使学生了解有关利息的初步知识,知道“本金”、“利息”、“利率”的含意,会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算 。
教具准备:将例题写在小黑板上,活期储蓄、定期储蓄的存款凭条和取款凭条 。教学过程: 一、导入 教师提问:
“如果你家中有一些暂时不用的钱,将怎么办?”让几个学生说一说,当有学生说要把暂时不用的钱存入银行时,接着提问:
“为什么要把钱存入银行呢?”多让几个学生发表意见 。
教师肯定学生的回答,再指出:把暂时不用的钱存入银行有两个好处:一是国家可以把这些钱集中起来,用在建设上,所以说储蓄可以支援国家建设;二是参加储蓄的人用钱更加安全和有计划,还可以得到利息,所以说储蓄对个人也有好处 。“你们知道利息是怎样计算的吗?”
教师:今天我们就来学习一些有关利息的知识 。板书课题:“利息” 二、新课
出示例题:小丽1998年1月1日把100元钱存入银行,存定期一年 。到1999年1月 1日,小丽不仅可以取回存入的 100元,还可以得到银行多付给的 5.67元,共105.67元 。
先请学生读题,然后教师再说明:题目中有“存定期一年”表示什么呢?一般来讲,储蓄主要分定期存款、活期存款、大额存款等方式 。所谓活期存款是指储户可以随时提取的一种储蓄方式,定期存款是有一定期限的一种存款方式 。现在银行的定期存款有三个月、六个月、一年、二年、三年、五年、八年的等等 。小丽存的是“定期一年”,即小丽在银行存的 100元在一般情况下要在银行存一年;如果有特殊情况也可以提前提取 。
教师:在银行储蓄要弄清三个概念:本金、利息和利率 。小丽在银行存入100元,也就是说她的本金是100元 。板书:“存入银行的钱做本金”
存款到期时,小丽到银行取回105.67元,银行多付给小丽5.67元,这是100元定期一年的存款所得到的利息 。板书:“取款时银行多付的钱叫做利息”
这5.67元的利息是根据什么给小丽的呢?是银行的工作人员根据利率计算出来的 。板书:“利率就是利息与本金的比值”这是由银行规定的 。利率有按年计算的,也有按月计算的 。小丽存的是定期一年的存款,年利率是5.67%,也就是说如果存100元,在银行存一年可得100元的5.67%的利息,即5.67元的利息,再加上本金100元共105.67元 。
根据国家经济的发展变化,银行存款的利率有时会有所调整 。1997年10月中国工商银行公布的定期整存整取一年期的年利率是5.67%,二年期的年利率是5.94%.三年期的年利率是6.21% 。五年期的年利率是6.66% 。