长篇古典唯美诗歌中小学古典诗词创作一等奖有

一片槐树叶
纪弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
细看时，还沾着些故国的泥土啊。
故园哟，要等到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？
附朗诵视频http://my.tv.sohu.com/us/63298363/20586609.shtml
《那时你老了》（郁葱）
——央视新年诗会陈铎、孙小梅朗诵
我想在一个瞬间，翻过许多页码，
那时的你，如我们见到的许多疲惫的影子，
那时你老了。

那时你老了，
总在不经意中回忆着，
许多覆盖在生命短草上的时日，
一些语言、一个场景、一首诗，
一个你一直忘记，却又突然回忆起来的瞬间。

阳光不同了，绿不同了，夜晚不同了，
而经历依旧，你熟悉的旋律依旧。
步履蹒跚时，你看到那么多曾属于自己的鞋子，
照片上的容颜，
如同背景中熟透的苹果一样不可采摘。

那时你老了，
再没有了难以消解的夜。
那时没有了充盈，没有了叫喊，
没有了充满热望的火焰，
没有了湿润的唇，
没有了淹没血液的激动和盼望。

那时你老了，
平静的声音传到你细微的脉搏。
远去的是谁?走来的是谁?
那时你总在想：
身边，是谁的呼吸?

那时你老了，
那曾经年轻的都在变老。
你会说：那时的痛、缺憾、甚至背弃，
都多么的好，
那时灼热的手是张开的，
曾经随意丢掉的那些夜晚，
如玑珠一般从指缝间轻而易举的滑落。

那时你老了，
而一个人和另一些人，
也同样老了。
附视频http://v.youku.com/v_show/id_XNjU4NDk2ODg=.html
再别康桥
（徐志摩）
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，

【长篇古典唯美诗歌】

不是清泉，
是天上虹；【注：有部分教材为”天上的虹“】；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
附视频http://www.tudou.com/programs/view/h8ddnGGgMY0/
古典诗词的水平能够等级化考核吗？扬州的这所中学将针对英文经典以及国学经典实施考级制度。
其中，国学经典主要针对古诗词进行考级，内容是学校校本教材《古诗词读本》中的200首诗词，依据不同的考查难度分为初级100首、中级65首、高级35首，共三个级别。
不能不承认的事实是：古典诗词和现代生活隔得很远，中小学教育目前最应该普及的是现代公民教育，诗词修养固然需要，但不宜夸大。
现代社会对人才的定义不需要诗词的修养，所以，一个人喜欢诗词，有诗词的修养固然很好，没有也无妨。
今天的中国年轻人急需具备的是有关公民的常识，而不是诗词常识。
现代社会绝大多数职业对人才的评价标准中，并无诗词的修养要求。
对诗词学习进行评级，如果只是学校自发的、学生自愿的，不和高考、升学、评优等等挂钩，那么危害性也不大。
当然用处也不大。
最怕的就是考试异化，变成某种砝码，和利益联系起来。
古典诗词的社会和道德教育功能是非常有限的，因为它本身的情况所致。
中国人说文以载道，但是中国的“道”，在两千年里几乎没有什么变化和发展，这决定了文学作品所表现的“道”，总是重复的。
其次，古典诗词本身所蕴含的适合现代社会的价值观就更少。
现代社会普遍的价值观是自由、民主、公正、平等权利等，你在唐诗宋词很难找到这些观念。
在中小学的普及教育中，对诗词的道德教化作用就不该无限拔高。