幼儿园小班老师教学反思( 三 )
在本学期的教学过程中 , 教师一边实施课程方案 , 一边领悟《纲要》的精神 , 并灵活运用到实践工作中 。经过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的资料:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么 , 促进目标落实的措施是什么 , 明确活动中应坚持科学和谐的师幼二主关系 , 在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者 , 而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮忙者 。在本学期的教学的过程中 , 我们发现 , 要促进幼儿主动学习主动发展 , 就要从幼儿的需求和兴趣出发 。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点 。结合幼儿的最近发展区 , 从教材的选择 , 目标的定位 ,
幼儿的已有经验了解出发 , 制定贴合小班幼儿年龄特点的形式 。所以我们在一日生活各环节中创造机会条件 , 发展幼儿的各方面本事 。在教学形式上力求新颖 , 体现游戏教学的形式 , 充分运用操作、表征及多媒体课件 , 激发幼儿表达的兴趣 , 使幼儿愿意、敢于表达 。
2、灵活驾驭课程方案
本学期我班灵活实施课程方案 , 根据幼儿的兴趣调整活动资料 。我们本着走出去的教学方式 , 培养幼儿自我的动手本事 , 教师大胆放手 , 让幼儿单独去做 。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂 。让幼儿到大自然去探索 。在日常工作中 , 鼓励幼儿大胆提问 , 本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习 。经过多种形式的探索活动 , 更有效的完成了教学目标 。在主题“各种各样的汽车中 , 我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车 , 孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着 。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多 。也体现了教学、游戏一体化的的精神 。在主题“秋天真美”的活动中 , 为使幼儿亲身体验秋天的美丽 , 我们带领幼儿来到小区 , 引导幼儿寻找秋天的小秘密 , 在大自然的课堂中 , 幼儿们感受到秋天天气的变化 , 人们服装的变化 , 植物的变化 , 并且还将落叶捡回来添充到角区 , 这样不仅仅使幼儿们学习到知识 , 并且还有利于培养幼儿的环保意识 。
- 武汉|武汉公立幼儿园怎么收费2022
- “老师别走,再等一会”
- “老师你没事吧”
- 大自然是最好的老师
- 寄不出的信
- 儿歌|十首好听的文明礼仪儿歌,幼儿园文明礼貌儿歌童谣
- 《父母是孩子更好的美育老师》读后感锦集
- 刘老师教会了我写作文
- 冬季防寒广播稿怎么写?
- 数学课代表演讲稿怎么写?