《特殊的葬礼》语文教案( 三 ) 「问人人知识网」

1、引导学生通过情境探究、对比探究、语言探究等法理解课文内容，体会情感。
2、引导学生联系课文内容，写一篇演说辞。
3、课外拓展，引导学生查阅图书搜集身边的环保现状。C.情感、态度与价值观
激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重难点
1、培养学生探究意识，提高探究阅读能力。
2、理解大瀑布消失的原因和举行葬礼的意义，激发学生情感，树立保护环境的强烈责任心。
教学过程
第二课时
一、复习导入。
1、同学们，今天我们继续学习18课，齐读课题。
2、通过上节课的学习，你知道了什么？
学生回答：①课文分为几个部分；②葬礼特殊在哪儿？
3、让我们通过朗读把葬礼的特殊再现出来吧！（齐读第一段）
二、学习第三部分。
1、同学们，你们想到葬礼的现场看一看吗？（想）
2、请自读课文第
7、8段，说说在这场特殊的葬礼上你看到了什么？听到了什么？除了菲格雷特总统，你还看到了谁？他们有什么共同之处？
学生自读思考
指名回答，师生评议。
3、让我们一起读第8段，听听总统讲了什么？（回忆了_______；号召_______）
4、让我们随着总结深情的演讲去感受塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的欢乐和骄傲吧！
三、学习第3段。
1、指名读第3段，说说塞特凯达斯瀑布给你留下了什么样的印象？（板书雄伟壮观）
2、你从哪些词句中体会到了塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观？自读，用笔勾画。
3、指名汇报，教师师相机引导学生理解“滔滔不绝、一泻千里、震耳欲聋”等词语，从视觉、听觉的角度感受瀑布的雄伟壮观。
生：我从“滔滔不绝、咆哮而下”中读懂了瀑布的水流很急，声音很响。
我从“一泻千里”这个词中读懂了瀑布的落差很大，水帘巨大，很有气势。
4、大家想亲眼看看瀑布的雄伟壮观吗？[课件展示]
5、如果你是游客，你会怎样赞美塞特凯达斯瀑布？
生：我爱你。你滔滔不绝，一泻千里的雄姿将永远刻在我的心中。
生：啊！塞特凯达斯瀑布，书上说你曾经是世界上流量最大的瀑布，你一泻千里，滔滔不绝，今天亲眼所见，真是名不虚传。
生：啊！塞特凯达斯瀑布，你是如此的壮美，不愧是巴西人民的骄傲。生：哇，塞特凯达斯你“谋害”了多少游客的胶卷啊。
6、大家说得真好，有信心读好吗？你想读出怎样的语气？
（赞美、称赞，它还给巴西和世界人民带来了什么？欢乐、骄傲）
7、练习读→指名读→评价→（比赛）→齐读。
四、学习第5段。
1、曾经的塞特凯达斯瀑布是多么地雄伟壮观！可是现在，请看：[课件展示] 你看到了什么样的瀑布？