《特殊的葬礼》语文教案( 四 ) 「问人人知识网」

学生：逐渐枯竭
生命垂危
奄奄一息
（板书逐渐枯竭）
2、同学们，当你看到雄伟壮观的瀑布竟然变成了这样，你的心情如何？
学生：惊讶、痛心、失望。
（板书：失望离去）
3、你能用朗读把自己此刻的心情表现出来吗？
[学生自读→指名读→评价（为什么这样读更好？）] 谈体会。
4、如果你再次来到塞特凯达斯大瀑布前，你会发出怎样的感慨？
学生自由说出自己的感想
5、让我们用朗读把人雄伟壮观到逐渐枯竭的变化过程再现出来吧！
指名一个学生读第三段，一个读第五段，对比读。
五、学习第4段
1、是什么原因使得大瀑布发生了如此巨大的变化呢？请大家在第4小节中找找答案。（学生自读）
2、请用“因为??所以??”的句式来说一说。
3、浪费水资源和乱砍乱伐是谁造成的？
学生：“人” 。（人为破坏）
4、让我们来帮大瀑布诉说一下自己的委屈，控诉人们的罪行吧！
六、学习第6段。
1、科学家们预测，过不了多久，大瀑布将完全消失，消息传开后，人们是怎样做的？（学生自读）
2、引读第六段。
七、回归
7、8段。
1、现在请同学们再次回到葬礼现场，体会一下特殊葬礼上人们特殊的心情。
学生：（悲痛、谴责、懊悔）
看看菲格雷特总统是在葬礼中是怎样宣传保护环境、爱护地球的。（齐读）
（板书：保护环境，爱护地球）
2、这场特殊的葬礼仅仅是为了哀悼大瀑布的消亡吗？
不，为了唤醒人们，所以总统在演说中这样号召我们。指名读第8自然段
3、在葬礼上，菲格雷特总统的讲演饱含深情，动人心弦，现在我们就根据课文内容（板书）来试着写一写这篇演说辞吧！
4、学生写，教师巡视指导。
5、指名读（3人）。
评议谁写得好，好在哪里。
八、拓展练习：
1、现在我们赖以生存的地球正在遭受着严重的破坏，请看[课件]，让我们也加入保护环境，爱护地球的行列中去吧！
2、让我们也来发出保护环境的号召吧！
学生可以说宣传口号，也可以设计宣传标语。
九、板书
18.特殊的葬礼
雄伟壮观
逐渐枯竭
人为破坏
流连忘返
失望离去
保护环境
爱护地球
附：《演说辞》提纲
尊敬的女士们、先生们：
今天，我们来到了塞特凯达斯大瀑布脚下参加这场特殊的葬礼
曾经，它雄伟壮观，_______________________________________，
可现在,它逐渐枯竭，_______________________________________，
为了不让悲剧重演，我号召_________________________________________________________________________________________________________ 。