2、正确、流利、有感情地朗读课文 。
3、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法 。
教学重点：体会罗丹全神贯注的工作态度
教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子表现人物品质的写法 。
教学过程
一、导入
1、欣赏罗丹雕塑作品
2、结合资料袋，了解罗丹
3、板书课题，指导“贯”的写法
4、理解全神贯注的意思，给它找个近义词
“聚精会神”“专心致志”等词都是形容一个人做事时思想、留意力高度集中 。
二、初读课文，了解文章主要内容
1、自读课文，出示要求
第一关：轻声读课文，读准字音、读通句子 。
第二关：用自己喜欢的方法自学课文中的生字 。
第三关：思考课文讲了一件什么事?
2、学习生字词
3、默读课文，说说课文主要内容，讲给同桌听，并派代表讲 。
三、体会罗丹的全神贯注
1、再读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，有感情地读一读 。
2、小组交流
3、体会罗丹的“全神贯注’
(1)从动作、神态、语言等方面来表现罗丹全神贯注的工作
A.“罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话 。”
B.“忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵 。
C.“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……”
D.罗丹越干越有劲，情绪更加激动了 。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了……重新把湿布披在塑像上 。
(2)从时间上来说明罗丹全神贯注的工作 。
(“一刻钟过去了，半小时过去”……“大约过了一个小时，罗丹才停下来” 。对女像“左肩偏了点儿”的小毛病，罗丹却花费这么多的时间在紧张的状态下进行修改，这些描述进一步说明罗丹全神贯注地工作 。)
(3)从挚友被关在工作室里说明罗丹全神贯注地工作 。
(罗丹“径自走出门去，随手拉上门准备上锁” 。这一方面说明罗丹还没有从刚才的工作状态中解脱出来;从罗丹的“才猛然想起”、“很抱歉”、“对不起”、“请不要见怪”等描述中另一方面说明罗丹确实把挚友茨威格忘掉了，恰恰表明罗丹的确是全神贯注地工作的 。)
7、罗丹“全神贯注”的工作态度，读了令人十分感动 。此时如果你在场，你会对罗丹说什么?
8、学习罗丹的好友——茨威格的话
那天下午，我在罗丹工作室里学习到的，比我多年在学校里学到的还要多 。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注 。
——茨威格
9、交流学习这句话的感受和启发 。
四、拓展延伸

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