小学六年级语文《孔子游春》教案范文怎么写？( 七 )

（智慧、一视同仁）
三、教学“言志”
过渡，这堂课，无疑是成功的，弟子们有没有收到启发呢？出示三个人的志向(1)自由读。
比较子路和颜回的性格有什么不同？从哪些词语可以看出？(2)分角色朗读这两段话。
（3）说说子路和颜回身上具有什么样的君子品质。
子路的慷慨豪爽显得有德行，颜回的不求表功、谦虚沉稳显得有情义。
(4)孔子也说了自己的志向，我请一个同学来读一读。你们对比一下，孔子的志向和弟子的只想有什么不同吗？
提示词语：朋友、自己、所有人
是啊，孔子心怀天下，他心中充满着大爱，一生都在关心着国家的安慰和民众的疾苦。他生活的年代连连战乱，民不聊生，看课文的第三段，你现在理解孔子为什么凝视着泗水？心情像泗水的河水一样不平静吗？他其实是在想什么？他希望普天下所有人都有君子的品质，这样，整个天下都太平了。（5）《论语》中是这样记录孔子的只想，齐读：老者安之，朋友信之，少者怀之。
你明白这句话的意思了吗？
（6）谈到这里你感觉到孔子是一个怎样的人？
孔子有德行、有情义、有志向、善施教化，是水一样的真君子啊！
四、总结
师：孔子善思，能从司空见惯的流水中看出深奥的道理；孔子善教，他巧妙地借水说理，由水育人；孔子善喻，水本无情，孔子却赋予了它人的品格。更妙的是孔子教育学生不在课堂，而在美丽的泗水河畔！
过渡：你看，泗水河畔因为有了这群智慧的师生而显得春意更浓。
五、拓展
孔子说过很多的话，课件出示
让我们一起读一读，感受一下孔子的智慧和君子品质。
（2013年能月19日，全区小学语文高年段“让学课堂”研训活动课堂教学设计）
一、品读课文第二自然段
1．（板书：春）读。同学们，当看到春这个字眼的时候，你的脑海里闪现了些什么呢？想到哪些描绘春天的成语、诗句或者是精彩的片段了呢？
刚才这位同学所背诵的节选自现代著名散文作家朱自清《春》一文之中，请大家自由读一读，边读边体会朱自清笔下美妙迷人的春天。
出示幻灯片1：春天像刚落地的娃娃，从头至脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
操作提示：学生说到就展示幻灯，请大家齐读。反之，则不出现。
2．同学们，春天就是这样生机勃勃、多姿多彩、如诗如画，我也给大家带来了一段描绘春天的文字，我们一起来看看。
出示幻灯2：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语