《天才之路》教案如何写？

教学目标：
1、理解本课词语“贫民窟、干涸、祈祷、爱心”等。
2、自主阅读课文，了解主要内容。
3、理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。
教学重点、难点：
理解文中含义深刻的句子，感悟道理。
学生准备：
预习课文，搜集贝利相关资料
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、出示图片，猜猜他是谁？
2、简介贝利相关资料。
3、贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可。可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路” 。
4、揭示课题，齐读。
二、初读课文，自主感悟。
1、自读课文，思考：天才之路是指什么？
2、默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子。
3、交流出示最后一节（指导朗读）。
“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。”
4、小组学习：怎样理解句中的“爱心”？你觉得它包含哪些方面？
5、学生交流。
（1）“爱心”——一颗乐于帮助别人、关心别人的善良的心。
（2）既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。
三、品读课文，重点学习。
1、师小结，包含三方面内容：贝利对足球的热爱
教练对贝利的无私关爱
贝利对教练知恩图报
2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。
（1）导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球？
（2）学生默读课文，要求：用“——”划出文中描写贝利执迷足球的.句子并试着以朗读理解。
（3）出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。”
“他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”
3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。
（1）默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的？
（2）组织交流活动。
“他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。”
（3）认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。
出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。”
“不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。”
4、学习课文第3-5节，了解贝利对教练的感恩之心。
（1）默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事？
（圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。）