《中国石》教案怎么写？( 三 )

4.有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。教学重点
了解“中国石”的样子，透过边防战士对“中国石”的爱，体会他们热爱祖国的情感。教学难点
引导学生透过“中国石”体会边防战士的爱国心。教学准备
投影片、小黑板。教学时间
3课时。
第一课时：初读课文，读准字音扫清学习课文障碍。并弄清自然段之间关系，划分段落写出段意。
第二课时：通过重点词句分段理解课文，体会边防战士的爱国情感。
第三课时：学习生字理解新词，有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。教学过程第一课时
一、导语
（一）教师课前准备一块肖形石。课上教师展示肖形石，请同学们说一说这块石像什么？
（学生回答后，教师板书：肖形石。随后教师讲什么叫肖形石。“肖”，相似、像的意思。天然肖形石是指没有经过人工雕琢而且非常像某一物体形状的石头。）
（二）教师提问：在戈壁滩上有一块石头，边防军战士称它为“中国石”，这是为什么呢？（板书课题：中国石）
二、初读课文，感知内容
（一）带着问题读书。首先注意读准字音，并能从文章中找一找为什么边防战士称戈壁滩上的一块石头为“中国石” 。
1.读课文。（边读边划生字，注意读音）
2.学生分别说说自己找到的答案。
（二）边防战士又是怎样拣到“中国石”的呢？带着下列问题第二遍读书。
1.标出自然段。
2.思考每自然段主要写了什么？
3.试着将内容相同的自然段归并成大段。（全文共9个自然段。）
（1）讲战士们经常捡石头，并举行“赛石会” 。
（2）姗姗来迟的春雨洗润戈壁滩，这正是拣石头的好机会。
（3）我把可心的石子一颗颗拣起来。
（4）从赶车姑娘那里“我”知道经泉水洗过的石头特别清亮。
（5）“我”发现一块“中国石” 。
（6）“我”告诉小姑娘像雄鸡的石头为什么叫“中国石” 。
（7）“我”和小姑娘一起观赏“中国石” 。
（8）全连精心收藏“中国石” 。
（9）“中国石”在赛石会上屡屡夺魁，赢得了“最佳宝石”的盛誉。
这里第一段为第1自然段，战士们经常拣石头，举行“赛石会”；第二段从第2～7自然段，讲边防战士拣“中国石”的经过；第三段是最后两个自然段，讲边防战士喜爱并精心保管“中国石”，使“中国石”在他们心中。
段意，教师心中要有数，不必讲。
（三）第三遍请三位同学分段读课文。并分说主要内容。
1.请三位同学分段读课文。
2.将自然段的主要内容合并练习说段意。
首先学生自己说一说，随后同组讨论；最后全班说段意。（教师可边划自然段中的主要内容的重点词边说段意，见前面所划曲线。）