看云识天气的教学设计( 四 ) 「问人人知识网」

注释和字词典疏解，积累到词语本上。
投影显示：（1）注音：
峰峦（luán）预兆zhào 轻盈yíng 崩塌tā弥mí漫一霎shà间称
（四）、再读课文整体感知
1、文章的主要内容是什么？
2、理清文章思路，本文可以分为三个部分，是哪三部分，分别讲述了哪些内容？
3、设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。
（五）、重点研讨，掌握说明方法（合作探究，小组合作）
1、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。
2、分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。
作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。
如：第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马??”运用了八个比喻，生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
每组同学从文中找出运用打比方和分类别的说明方法的句子，并分
析它们的作用。每组推选出一位同学回答，老师随时点拨纠正。
（六）、小结：本文的写作特色
1、说明方法：分类别—条理清晰，层次分明作诠释、打比方、作比较、引用。
2、抓住云这种自然现象的特点和本质说明
3、语言特点：
（1）形象生动，运用了描写的表达方式，引用、拟人、比喻、对比等修辞手法
（2）准确性
4、结构：总--分--总
（七）、拓展延伸
1、收集有关云的谚语：棉花云，雨快临。云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻
黄云翻，冰雹天；乱搅云，雹成群；云打架，雹要下；黑云黄云土红云，翻来覆去乱搅云，多有雹子灾严重。久晴大雾阴，久阴大雾晴; 太阳现一现，三天不见面。
2、小练笔：仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山， ?? 示例：夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆??