会动的线条教学设计( 六 )

三、点拨讲评
1.寻找会动的线条（欣赏图片）
师：你们有没有发现线条啊就像一个调皮的孩子，总喜欢躲在我们身边和我们捉迷藏，不如我们一起把他给找出来吧？
生：欣赏图片
师：来看看老师收集的这些图片，找找看，会动的线条藏在哪里？它给了你什么感受？
生：我在过山车的轨道上发现了会动的线条，我感觉它在动。
生：我发现海浪上有会动的线条，我感觉海浪很大。
生：我发现裙子上有会动的线条。
你真是有一双善于发现的眼睛，谢谢你
师小结：通过这一次的寻找让我们发现，在我们身边还有很多不同的线条，（播放幻灯）有螺旋线、舞动的波浪线、舒展的弧线和疏密有致的.曲线都可以带给我们动感。就看同学们有没有一双勤于观察的眼睛去发现他
2.艺术欣赏
师：我们能够找出这么多会动的线条，艺术家们也发现了它们，而且艺术家们还会借助这些会动的线条来表达自己对于动态的感受。不如我们一起去欣赏艺术家们的作品，看看他们是怎样把动感的线条表现到静态的作品中去的。
（1）课件展示飞天图
师：首先，老师给大家带来了一幅飞天作品，它是由古印度神话故事传承而来，主要描绘的是佛教故事中掌管乐器、舞蹈的天神，它承载着无数无名工匠飞天的梦。飞天是我国石窟艺术中特有的艺术种类，其中以敦煌飞天最具代表性。飞天作品的内容为飞舞、弹奏的仙人。现在老师想请你分析一下，画上哪些线条让你感觉这些仙人在飞？
生：天上的云。
生：人物的裙摆和飘带。
小结：：这幅飞天图里艺术家在飘舞的衣裙上、飞舞的彩带上，甚至是仙人们整个舞动的姿态上都运用了舒展而飘逸的曲线表现的所以让我们感觉画里的人物在飞翔。
（2）课件展示几米插画
师：接下来看看这幅画。会动的线条用在哪里？带给你什么感觉？
小结：这张画里的风可真大呀！树都被大风吹弯了腰。画中艺术家在树枝上巧妙的用了粗细不同，长短不一的曲线这样自然的变化多么富有节奏，更增强了画面的动感。
（3）课件展示黄河逆流
师：宋朝有一位非常著名的画家名叫马远，他画了很多各种各样的水，请看这一幅画就是他画的黄河，找找看，会动的线条又用在哪里呢？
生：会动的线条在浪花上。
师：你在水里发现了。这幅画也是马远画的水，那这幅画里有没有会动的线条呢？