幼儿教育古诗词( 二 ) 幼儿教育古诗词|

---苏霍姆林斯基家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。
儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
---苏霍姆林斯基如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
---木村久即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。
---爱尔维修你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
---爱默生没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
---苏霍姆林斯基游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命.---高尔基美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
---罗丹人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的.---冯雪峰没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半.---斯宾塞美的生活。
真实就是美。
社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
美____是道德纯洁、精神丰富的体格健全的强大源泉。
---苏霍姆林斯基要评判美，就要有一个有修养的心灵.---康德爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。
纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情；因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的个人小天地就是他快乐的中心。
---苏霍姆林斯基在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。
这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1、娇纵的爱；2、专横的爱；3、赎买式的爱。
---苏霍姆林斯基要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。
知识不多，就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
---车尔尼雪夫斯基

幼儿教育古诗词春日偶成程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
春晓作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
鹿柴作者：王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
相思作者：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
杂诗作者：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
终南望余雪作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
静夜思作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
登鹳雀楼作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
江雪作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
登乐游原作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。

【幼儿教育古诗词】

弹琴作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
八阵图作者：杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
草作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
游子吟作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
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