小学质量分析报告写法怎么样？( 八 )

2、加强学习，特别是对课程标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念。在学习课标的基础上，要求教师在课堂教学中落实课标，提高课堂教学效率。
3、继续加强教学研究。学校领导、教导处深入教学第一线，与教师们一起研究课堂，研究教学；充分发挥各学科骨干教师的示范作用，让我们的老师清晰地知道“教什么，怎么教”，让学生知道“学什么，怎么学” 。
4、继续落实周清制度，加强教学常规管理。
总之，在上级教育行政部门的大力指导和支持下，通过教师们的辛勤劳动，无私奉献，执着追求，我校的教育教学工作取得了较为突出的成绩。在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接更新的考验，我们坚信，我们将取得更为辉煌的成绩。

小学质量分析报告写法怎么样？

总结经验再接再厉
查找问题迎头赶进
——古郊寄宿制小学程王芬
大家好！今天大家聚于一堂，召开全乡上学年度教育教学质量分析会，主要是总结经验，查找问题，统一认识，振奋精神，力求推进我乡教育教学工作再上一个新台阶。
一、回顾考试情况
2009年以来，我县小学教学质量检测采取抽考年级与六年级检测相结合的方式进行。2009年抽考年级（四年级）与六年级比例为2：8，今年抽考科目（体育）及抽考年级（五年级）与六年级比例为0.3：2.7：7，整个考试过程组织严密，分数比值趋于合理，能更公平、公正考核学生的学业成绩及学校的教学质量。
近三年来，我乡小学六年级教学质量在同类组连续保持小组第二。2009年抽考年级在同类组第一，今年的抽考年级不容乐观，在同类组第四，全县倒数第一。今年由于我乡六年级成绩突出，但与抽考年级结合，总排小组第三。
二、分析教学现状
刚才我主要从抽考年级及六年级考试两个方面对近年来的考试情况作了分析，现在我们透过那些成绩及上学期期末考试成绩，分析我校教学现状，查找教学问题，总结经验、查找不足。
（一）六年级教学质量稳中有升
在全县寄小排队中，我校名次逐年递进，与往年六年级相比，今年我 1
校各科均分、及格率都有提升，无论是从均分的相差值，还是从及格率都可以看出，我校六年级的差距与排列在前面的寄小越来越小，这是种好形势。总结近年来的做法有以下几点：
1、六年级教师责任心强，教学经验丰富。我校六年级教师多年来一直从事毕业班教学工作，他们责任心强，工作踏实，不计个人得失，无怨无悔，勇于奉献。