五年级语文下册《彩色的非洲》教案怎么写？( 二 )

四、交流感受，解说印象非洲。
6、让我们闭上眼睛，在音乐中再次走进彩色的`非洲，是哪些景物在乐曲声中再次浮现在你的眼前呢？
伴随着音乐的旋律，老师可以适当地启发想象：（节奏优美舒缓）
这是怎样的五彩缤纷的花海呀！就在我们身边，你看到了什么？闻到了什么？（节奏轻快跳跃）
听到了吗？辽阔的原野上，奔跑着的斑马，低吼的雄狮？（节奏粗犷欢快）
此时，我们的眼前又出现了什么情景？载歌载舞，欢腾跳跃的人群？
7、哪些画面已经印在你的脑海中，给你留下了如此深刻的印象呢？
此处交流对非洲的印象，切忌交流留下深刻印象的语言。否则，学生就从才刚的情境中走出来，去关注那些所谓的比喻、拟人去了。关注画面，关注感受，是此环节教师引导的关键。
因此，在点拨时应以这样的语言为主：多神奇的景象呀！真是太美妙了！是呀，多么壮观呀！的确，这是一个另人向往的地方……这时，可以适当地读一读相关语句，表达出自己的感受即可，同时也为下面的环节做铺垫。
8、如此绚丽多彩的非洲，怎能不令人心生向往呢？如果请你为彩色非洲的某一方面做介绍，写一段解说词的话，你最想选择哪一部分？又会如何介绍呢？
出示要求：
（1）选择印象最深的某一部分，试着写一段解说词。
（2）可以从课文中选择相关语句，可以改写，也可以结合自己对非洲的其它了解进行创编。
在学生改写或创编时，要求不宜过高，能够把自己印象深刻的画面说清楚即可。老师应及时表扬并帮助修改。
五、总结。
结合学生解说进行总结即可。

五年级语文下册《彩色的非洲》教案怎么写？

五年级下册《彩色的非洲》教学设计
时间：2017年5月18日执教：定文小学向群
教学目标：
1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3．了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。课时安排：一课时.教学过程：