《聪明的兔子》说课稿怎么写？( 五 )

3、要建立平等、友好、协作的师生关系、生生关系。
4、组织学生通过多种形式参观、欣赏优秀艺术作品展览，使学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操。
评价：1.学生自评，学生互评，教师评价，家长评定以及定期展览等方式。2.过程性评价与阶段性评价相结合。
下面我重点来说一下《可爱的小兔》这一课。
一、说教材分析
1.选自校本课程《多彩的折纸艺术》中的第11课时。2.、通过对本课的学习，在三角折纸的技法基础上，对菱形折法的继续练习，让学生对折纸造型有进一步的认识。
二、学生分析
针对三年级学生，在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图折纸和进行自我创造。
三、教学目标
基于学生的实际情况，我将本课的教学目标确立为：1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。2.过程与方法：采用自主探究、小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动习惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神及热爱祖国丰富多彩的民间艺术的思想感情。
四、说教学设计
围绕教学目标，我是这样设计本课，可以概括起来四个字“趣、探、动、放” ，在教学过程中会充分体现这个设计理念的。
五、说教学重、难点掌握折小兔子的基本方法及运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
六、教学准备：
在本节课中需要用到：各色彩纸、卡纸、彩笔、双面胶。
七、说教法、学法
基于对教材和学生的分析，为了实现教学目标，突破重、难点。我采用了启发、探究、体验的教学方法，在学习过程中我让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式。在学习中分析、讨论，在操作中质疑，有效地培养了学生自主学习的意识和能力。
八、说教学过程
本课我是以一只小兔的故事为主线，逐步展开各环节教学的。
（一）激趣导入
师生共唱《小白兔乖乖》营造出轻松、欢快的氛围。同时也为下面的故事做好了铺垫，我创设了一个这样的情境：有一只调皮的小兔，总喜欢到处乱跑。有一天，兔妈妈找不到它了。不好！它被大灰狼给盯上了，它跑呀，跑，最后跑到了我们这里（出示样品）引出课题。我以歌曲、讲故事的形式来激发学生的兴趣和主动走进课堂中来的欲望。这一环节突出一个“趣”字。