可贵的沉默教学实录6篇(19)

四、发展目标：感受到父母对自己的爱并学着回报父母的爱。
评论(0)教学重点
抓住重点词句来感悟语言。
评论(0)学时难点
体会孩子们情绪变化的句子。
教学活动活动1【导入】导入
播放《生日歌》
“爱”是永恒的主题本单元我们就来透过一个个生动的小故事共同感受人间的真情。上节课我们学习了《可贵的沉默》了解的故事的大概资料。这节课让我们来继续走进那些小朋友们。
活动2【练习】复习
出示生字开火车领读。
活动3【讲授】借助插图朗读感悟
1、指导看图：出示两幅图
①仔细观察两幅图看看有什么异同？
一图中同学们高高地举着手很高兴神气十足有的站起来二图中同学们低着头不说话眼睛不敢看老师沉默了
2、指导朗读第一幅图的相关资料
出示第一幅图：同学们打开书找到描述第一幅图的片段读一读并用笔画出相应的句子和词语。
说一说你找到的句子和词语。根据学生的回答出示相应的句子
(1)、“明白！”“明白！”孩子们异口同声地回答。为什么异口同声
2他们骄傲地举起了手有的还神气十足地左顾右盼。为什么骄傲
(3)、前排的孩子回过头往后看……父母祝福。个别读
引读："把手举高老师要点数了！""阿这么多阿！"
老师点起数来同学们跟老师一齐大声点数“15、16、17……”越点越多越点越兴奋声音越来越响前排的孩子怎样样？接读……
3我们来猜猜孩子们都在说什么。出示课件
4你们在过生日的时候你们的爸爸妈妈必须也为你们庆祝了此刻就在小组里说一说。
小结：课文中的孩子和你们一样是多么幸福阿爸爸妈妈对孩子的爱孩子们都感受到了。
板：感受父母的爱。
3、指导朗读根据学生回答出示第二幅图的相关资料
(1)出示第二幅图请同学们找到和这幅图相关的句子和词语读一读。
"霎时……沉静地举起了手" 为什么安静了
重点抓住：安静依然安静、沉静个别读
"教室里寂然无声……我和孩子们一齐沉默着……"
指名读然后体验情景：这位同学读的时候大家感到教室里寂然无声吗？教师导：为什么没有人举手没有人说话教室里静悄悄。请同学们把教室里静悄悄的这种感觉读出来。
(2)、在读中感悟孩子们的内心：
下面这句话哪位同学来试一试。个别读齐读
"沉默了足足一分钟……可爱恰恰在那……神色之中"
为什么老师说犯了错误还可爱呢？指名
因为孩子们很快就认识到了自己做得不好感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识。这也正是作者所要寻找的“哪极为可贵的东西” 。