《石榴笑了》说课稿怎么写？( 五 )

6、指名学生朗读课文，读出自己的体会。
呼—呼—呼—秋风来了。树上的石榴咧开嘴，露出了牙齿，笑了
“咧开”“露出”换成“张开”“冒出”行不行？为什么？“呼—呼—呼”形象地写出秋风的声音。“咧开嘴”和“露出牙齿”用了拟人的写法，形象地说明石榴成熟后自己慢慢现出果肉的过程，而“冒出”是突然一下子，不合适。
三、再读巩固，课后延伸
1、分组有感情地朗读全文，让学生用不同的表情表现力力的不同心情。（可以找几个学生上台表演）
2、这节课你有什么收获？你还想知道什么？（1）、自由交流，谈收获，谈感受。
（2）、结合生活实际交流讨论，相互评议、补充。
3、你还知道，什么水果或庄稼一般情况下在什么季节成熟，成熟后是什么样儿的。
四、达标测试
1、填一填。
（1）“牙”共（）画，第二画是（），笔顺是（
）。
（2）“石”共（）画，第二画是（），笔顺是（
）。
2、在正确的字下面画“√” 。
（1）、天上有一（颗棵）闪闪的星星。
地上有一（颗棵）可爱的杏树。
（2）、我爱我的学（校笑）。
爸爸妈妈（笑校）了。
3、比一比，再组词
王（）牙（）石（）牛（）三（）乐（）十（）午（）
4、把下面的词语连成一句话。（1）、门前一棵我家石榴树有
（2）、学会了弟弟写字
5、小朋友把爱吃的水果颜色、形状说出来，让爸爸妈妈猜猜。
水果名称：，爸爸妈妈奖励我（）颗红星
板书设计：
妈妈：石榴笑了→可吃
15 石榴笑了唱歌
王力力跳舞
不笑
讲笑话
【《石榴笑了》说课稿怎么写？】秋风一来石榴笑了。(成熟)