《富饶的西沙群岛》说课稿怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

4、在学习
5、6自然段时，我通过采用自主学习与合作探究的方法，让学生在前面几段的学习方法的基础上自主去学习，达到举一反三的效果。既优化了学习时间，又尊重学生的个性。把学习的主动性交给了学生，体现了以学生为主体，教师为主导的过程，让学生在读书中自悟自得，实现了教与学的整体优化，使学生成为学习的主人。
5、第7自然段是课文的小结，教师引导学生总结课文，通过对上面内容的学习，我们确实感受到了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方，正如课题所说富饶的西沙群岛。同时让学生明白随着祖国的日益强大，我们坚信西沙群岛的明天会更加美丽、更加富饶。让学生带着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝愿，齐读最后一自然段。深化课文中心，进而激发学生对伟大祖国的热爱之情。
6、理清文章结构，学习课文总分总的写作方法。让学生有感情的齐读课文第一自然段和最后一段，引导知道这一段和第一段的关系：相互照应。并根据板书，理清全文是总分总的模式，分写部分按照“海水——海底——海滩——海岛”的顺序展开叙述的。（锻炼学生的思维能力）
（四）布置作业。作业是学习的延伸，是课后学习重点的提示，是培养学生能力的方法和手段。本节课设计了两个作业
1、阅读积累课后《选做题》。意在通过积累描写祖国山河的语句，感受祖国山河的壮美，激发学生对祖国的热爱之情。
2、当“小导游”向家人介绍西沙群岛的美丽富饶。意在培养学生的语言表达能力和思维能力。
五、板书设计板书是教师备课过程中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。板书可以帮助学生明确知识结构，正确把握知识内部的各种联系。
本课的板书设计比较简明地表达出了课文的中心句，写作顺序和写作方法。加上多媒体课件呈现的内容，通过板书，能比较系统地展现出课文的主要内容。
22.富饶的西沙群岛
总：风景优美
物产丰富
分述: 海水海底海滩
海岛
总：更加美丽
更加富饶
六、课后反思

《富饶的西沙群岛》说课稿怎么写？

大家晚上好，我今天的说课内容是《富饶的西沙群岛》第二课时。
首先说教材：
《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
全文围绕富饶一词展开，条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，通过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。因此，我设计了如下的教学目标和教学重难点：