数学教育的工作反思( 二 ) 「问人人知识网」

2、有助于学生反思数学学习的过程促进数学学习能力的发展
语言是思维的结果写一篇数学日记就是学生反思数学学习过程的一次思维过程。在写日记的过程中学生要回顾自己所学的知识发现生活中的数学问题记叙自己理解知识的方式寻找学习成功或失败的原因进行批判性的总结最终能促进数学学习能力的提高。
使思维过程明晰化
数学日记可以使学生在课后及时描述自己在课堂上探索发现数学问题的过程充分暴露其思维的过程。如在学习“长方形周长的计算公式”推导过程后学生有意识有目的地用自己的语言对新知识进行编码建构自己的理解。这种日记可以使教师深入了解每个学生对数学的不同了解从中辨别学生是否在意义建构数学知识便于教师及时帮助学生纠正不良建构。为了诱导学生以宽松的心态倾吐数学思维过程在写日记时可以假想是在与一个比自己年级低的同学谈话想办法用比较简单易懂的语言向他解释解决某一个数学问题的过程。因此通过数学日记一方面可以促进学生思维的条理化有意义地建构和存储知识;另一方面可以帮助教师更深入地了解学生的思维