《韵律操》说课稿格式怎么样？( 二 )

四、说教学过程
学生是学习活动的主体，在教学中，倡导的是学生学习过程的开放，它突破传统的限制，立足于学生的全面发展，为学生创设探究的背景，激发学生探究的兴趣，积极培养学生的学习能力和创新精神。这节课因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上好，我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，有利于全课教学的任务能够更好的完成。
授课内容：韵律操是本课的重点，在教学过程中，我采取了直观教学的方法和集体练习的方法进行韵律操的练习，首先，教师讲解动作，示范，教师放慢动作，要求学生模仿，不过分强调动作细节，只要求学生在教师的带领下能完成动作，待学生对动作有一个完整的身体感受之后，进行分解说明，再对动作做法提出具体的要求。学生反复练习，教师及时给予指导与肯定，为了突出教学重点，韵律操从头到新学的内容串起来练习，巩固动作的正确性，我又安排男女分组进行展示，这样也会更加掉动学生的积极性。在音乐的伴奏下教师带领学生进行韵律操的练习，进一步陶冶学生美的情操，使学生身心得到充分的发展。最后进行小游戏大西瓜、小西瓜，目的是通过游戏活动，培养学生认真练习和团结协作的集体主义精神。
结束部分：总结本节课的得失，学的好的同学要保持，动作不到位的同学做为课外练习。
五、说感受
总之，通过这次评选课的磨练，我对自己的教学水平又上了一个新的提升。经验的积累，不断的学习，我会继续在体育课堂上探索新的教学之路。
韵律操说课稿
一、说教材
我说课的内容是小学韵律操，本课是人教版体操类韵律活动和舞蹈的一部分内容。韵律操是融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。它是以“健康第一”作为指导思想的，既符合学生身心发展的规律又能培养学生健壮的体格和健美的身姿，为学生终身体育锻炼打下良好的基础。
二、说教学目标
在《新课标》的指引下，本课依照水平目标，根据以上教材内容我确立如下三点教学目标1．通过韵律操活动和舞蹈的学练，使学生学会简单的韵律操和舞蹈的基本动作。
2．培养学生动作的协调性、节奏感和模仿力、自我表现力，培养良好的身体姿态和快乐的情绪。
3．引导学生在学练中学会观察、学会矫正、学会互动与合作。三．说教学重点
1.教学重点：通过韵律操的学习，让学生把每一个动作随着音乐有机的联系起来，完成动作形成体操的韵律美。2.教学难点：动作连贯协调。