（四）在细读中感悟
1、齐读第一段
【提问】作者为什么要做这次试验？
【小结】想证实自己听说的这件事是否真实、可靠 。【引导】试验与实验有什么不同？
【小结】实验是在前人已经得到结果的基础上进行的活动 。而试验是前人没有做过 ， 你不能预先知道结果 ， 是第一个做 。可见法布尔是不轻信听说到的事情 ， 有非常严谨的科学态度 。【提问】这一段主要体现了法布尔的什么品质？
【小结】法布尔严谨的科学作风和不轻信盲从的求实态度 。2、默读第二自然段
【提问】那么法布尔是怎么做这个试验的？
【小结】首先是捉蜜蜂 ， 再给蜜蜂做白色的记号 ， 然后让女儿在蜂窝旁等着 ， 最后法布尔走了两里多路 ， 把蜜蜂放出来 。
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北师大版三年级上册语文蜜蜂
【提问】理清楚了试验的顺序之后 ， 你能不能很快地把这个过程的内容背下来？
【引导】在我们作文当中记叙一件事情也是要有条理 ， 首先是怎么样的 ， 然后发生了什么 ， 最后是什么样的 。
师生活动：学生和教师齐读第二自然段 3、教学第三、四、五自然段
【提问】第三段“我推测蜜蜂可能找不到家了 。”中 ， 为什么作者会这样推测？可以在文中找到句子来说明 。
学情预设：这时候起风了 ， 蜜蜂飞得很低……
【提问】还没等“我”跨进家门 ， 就有两只回到蜂窝里 ， 能不能就可以说明蜜蜂有辨认方向的能力？
【小结】还不能 ， 这两只在二十只里面占的比例太小 。
【提问】“第二天 ， 我检查蜂窝时 ， 又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂 。”两次飞回来的蜜蜂的情况有什么不同？
【追问】联想一下 ， 假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂 ， 中途中会遭遇到什么情况 ， 你会怎么想 ， 怎么做？
【小结】在我们看来蜜蜂都长一个样 ， 数蜜蜂时肯定很麻烦 。而前面飞回来两只 ， 后面又是准确的十五只 ， 而不是十多只 ， 可见法布尔是认真、仔细、严谨的一个人 。
【引导】“尽管它们逆风而飞 ， 沿途都是一些陌生景物 ， 但它们还是确确实实飞回来了 。”蜜蜂在这一路上肯定遇到很多困难 。谁能用句子中的关联词“尽管……但……”造句？ 【提问】这一试验过程体现了法布尔的什么品质？
【小结】做事认真 ， 考虑得非常周密 ， 具有严谨的科学态度 ， 观察认真 ， 善于思考 。师生活动：自由朗读第二自然段 4、学习最后一段

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