浅谈幼儿情绪的有效处理教育教学论文怎么写？( 三 )

我带萌萌到寝室的一边，蹲下来擦掉她的眼泪，抱一抱，可是她似乎哭的更厉害了，然后摸摸她说：“我知道你现在肯定很难过，老师能够理解你。”萌萌她并没有理会我，只是哭自己的，我又抱抱她说；我知道你很难过，她突然哭的更凶了，我有点不知所措，你可以给老师说说你的不开心，说不定老师可以帮帮你。她对我摇了摇头，我心暗喜有了回应就好，你可以讲话吗？可以跟老师说说为什么不开心吗？她说我不想上美术课。你不想上美术课是吗？我重复她的话反问她。她说：“是的” 。你为什么不想上美术课呢？我不喜欢上美术课，她说道。原来你不喜欢上美术课，对吗？美术课是妈妈给你报的吧？她点了点头。我似乎明白是怎么一回事了，我反问她，你不喜欢上美术课，可是你妈妈已经帮你报名了美术课，现在你自己想怎么办呢？她说：“老师你发微信给妈妈要她来接我，我不上美术课了，我想回家” 。我点点头说：“嗯，好的，不过老师正在上班不能玩手机啊。”她说：“那我自己跟她说” 。我说：“要不你下午回去可以跟妈妈说一说你的想法好吗？”她说：“可以” 。我说：“那今天呢?去上美术课吗？”她点点头说：“好” 。眼泪擦干了，情绪缓了很多然后跟我说，我今天回去就跟妈妈说。我说：“现在你不哭了并且还自己找到了解决的办法很不错，你真的好棒！”然后萌萌心情舒畅蹦蹦跳跳的回教室去了。
这是我入园以来第一次解决孩子情绪冲突，鼓励小朋友的把自己心里面的想法说出来，小朋友在表达自己的想法之后我要做的不是否定和反驳，而是注意孩子的情绪变化，对孩子情绪进行疏导和孩子一起面对解决困难。当然最好的问题解决方法在做出决定的时候能够让孩子参与进来，让小朋友来决定是不是要报班。虽然这次处理效果蛮不错，但是也有不足的地方就是没有让幼儿更多的说出自己的想法。希望家长在家的时候多鼓励孩子表达自己的想法，在学校的时候我们老师也鼓励孩子勇于表达自己想法。通过家长和学校的共同努力和引导，孩子对不良情绪也会有自己很好的处理方法。