《常规》中明确要求“应做到仪表端庄 ， 语言规范” ， 学习常规以后 ， 我要时刻提醒自己“忍” 。当然 ， 如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术 ， 学会倾听 ， 学会交流 ， 学会欣赏 ， 学会用必要的肢体语言表情达意 ， 使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢 ， 也就无需烦恼自己在课堂中的失态 。
教学反思是对自己整堂课的回忆 ， 是对自己课堂中得与失的重新思考 。成功了 ， 自己是如何成功 ， 依赖的是什么 ， 下次遇到相类似的问题 ， 我也还可以用这种方法应对；失败了 ， 如何才能成功 ， 通过什么方法可以做得更好？当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为 ， 学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析 ， 通过反思、体会和感悟 ， 则可以帮助自己总结和积累经验 ， 形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领 。所以 ， 课堂的结束 ， 并不意味着备课的停止 。课后的反思 ， 是一种经验的积累；是自身理论的提升；是下一堂课的基础；是下一次备课的借鉴之路 。有了更好的理论基础、方法手段 ， 我们就能更漂亮地备好下一堂课 。对？这个学期我就很注重教学反思 ， 通过这样的思考 ， 对自己的教学帮助是很大也有很多所得 。
总之 ， 学习《常规》之后 ， 应该给我更多的是思考 ， 只有不断思考才能使自己获得更大的进步 。要想成为一名合格的甚至是优秀的教师 ， 首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位 ， 在此借用屈原的名言与诸位同仁共勉：路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索……
教学常规心得体会3教学常规作为一项重要的规章制度 ， 他的制定与执行 ， 意义重大 。他可以帮助教师转变教育观念、学生观念 ， 认识教师的角色和地位 ， 认识教学常规在工作中的重要性 ， 树立常规意识 ， 促进学生的全面发展 。
目前 ， 我校常规学习中存在的问题是：形式主义严重 ， 如还是单纯的讲与听 ， 上边说 ， 下边记 ， 活动已结束 ， 一问不知道；集体备课其实就是单人备课 。效率不高 ， 如 ， 很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习氛围较差 ， 虽然每次强调会场纪律 ， 但总是有人在说话 ， 也有人打电话 ， 会场之中不时的响起手机的声音等等 。因此 ， 加强教学常规的督察与指导 ， 显得尤为重要 。

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