小学语文四年级教学计划怎么写?(21)
二、本册教材分析:
本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇 。教材设计了8个专题,依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊 。其中第三单元和第六单元还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩 。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分 。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求 。课例由4篇课文组成,其中精读课文2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求 。根据教学的需要,在一些课文后面安排有或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读 。语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:;另有或,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次 。
本册要求认识200个字,会写200个字 。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列 。为了便于复习检测,每组后安排有栏目,包括两栏 。是由精读课文中会读会写的词语组成;是由精读和略读课文中要求认识的词语组成 。另外,教材后附有两个生字表,表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用 。
本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音 。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音 。选读课文出现的生字一律不注音 。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出 。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在教师教学用书中加以提示 。
三、全册教学目标:
1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯 。
2.会使用字典、词典,有独立识字的能力 。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖 。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
4.整体会课文中关键词句表达情意的作用 。
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情 。能复述叙事性课文的大意 。
6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料 。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯 。听人说话能把握主要内容,并能简要转述 。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法 。
8.留心周围事物,勤于书面表达 。能把内容写得比较清楚、比较具体 。会写简短的书信便条 。能修改习作中有明显错误的词句 。
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