（2）能联系语言环境和生活实际 ， 理解常用的词语的意思 。
（3）能借助语言文字理解课文内容 ， 想像课文所描绘的情境 ， 知道课文的大意 。
6、写话
（1）能运用学过的词语写句子 ， 能理顺次序错乱的句子 。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物 ， 写几句连贯的话 。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领 ， 能用几句连贯的话把有关的内容写下来 。
（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号 。
四、教学措施
1、认真专研教材 ， 认真备课 ， 教学准备充分 ， 教法灵活 ， 让课堂富有活力 。
2、重视良好学习习惯的培养 ， 注重学生学习兴趣的激发 。
3、采取积极正面的鼓励措施 ， 培养学生学习自觉性 ， 养成良好的学习态度 。
4、在教学中有机渗透德育、法制教育 ， 提高学生素质及守法意识 。
5、阅读教学中 ， 采用自主、合作、探究的教学方式 ， 将阅读的主动权交给学生 。
6、把阅读教学从课堂延伸到课外 ， 加强课外阅读指导 ， 开拓学生视野 ， 丰富学生阅历 ， 积累优美词句 。
7、建立学生自主阅读银行储蓄卡 ， 鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油 。
8、充分利用阅读课 ， 利用各种电教媒体 ， 注重读写结合 ， 加强学法指导 。
9、鼓励学生走进生活 ， 走进社会 ， 观察生活 ， 体验生活 ， 在生活中运用语文 。
五、活动计划
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣 ， 扩大阅读面 ， 增加阅读量 。提倡少做题 ， 多读书 ， 好读书 ， 读好书 ， 读整本书 。
【二年级语文上册教学计划如何写？】《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字 。低年级的小朋友 ， 重在培养他们阅读的兴趣 ， 养成天天阅读的习惯 。

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