活动目标
1、能正确辨认三角形、正方形、圆形 ， 并能说出图形的名称 。
2、在认识图形的基础上 ， 体验游戏的愉快 。
3、能叫出长方体和正方体的名称 ， 认识它们的主要特征 。
4、进一步巩固对正方形和长方形的认识 ， 了解平面和立体的不同 。
活动准备
1、有三角形、正方形、圆形 "土坑"的小路 ， 三角形、正方形、圆形的"石块"。
2、三个图形宝宝的家 。
3、小猫挂饰人手一个 ， 后面贴上图形 。
活动过程一、集体认识三角形、圆形、正方形 。
教师："今天 ， 猫妈妈请来了几位图形宝宝 ， 我们一起来认识一下吧 。"
二、幼儿"修路" ， 巩固认识图形 。1、教师："宝宝们真能干 ， 现在图形宝宝请我们到他们家去做客 。
宝宝们出发了 ， 要跟好妈妈哦 ， 不然会走丢的 。"放音乐 ， 学小猫走 。
2、来到小路边 。教师："唉呀呀 ， 怎么了 ， "幼儿说 ， "小路上有许多小坑 ， "
教师说："小坑都是什么形状的" ， 幼儿回答 。教师："那我们有什么办法把路填满呢？"幼儿回答 。
教师："宝宝们看 ， 路边有那么多石头 ， 我们用这些石头来修路吧 ， "幼儿修路 ， 提醒幼儿："宝宝们要动动脑筋 ， 什么样的石头放到坑里才正正好 。"
3、教师检查小路有没有都修好 。教师："你们用什么形状的石头修路的啊？（请个别幼儿回答） ， 小路修好了 ， 我们边走边说说你走在什么图形上 。"（教师先示范 ， 幼儿再示范）
4 。出示长方体、正方体 ， 告诉幼儿长方体和正方体的名称 。
5、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个 ， 让幼儿随意摆弄 ， 
摸一摸、看一看 ， 比一比它们有什么不同与相同 。
6、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数 ， 长方体有六个面 ， 它的每一个面一般都是长方形 ， 
正方体也有六个面 ， 每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大
7、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体 。哪些物体是正方体
三、来到图形宝宝家做客 。
1、教师："你们看这就是图形宝宝们的家 ， 你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀？"引导幼儿说说 。
2、根据幼儿身上的图形做客 。
教师："我的猫宝宝真能干 ， 现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客 ， 

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