老师工作经验交流发言稿怎么写?( 四 )
如: “复习10以内的加减法”时,我利用故事的形式出了一道题:小兔子的好朋友给他过生日 。小熊一大早就赶来了,他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子 。看,隔老远,他就喊起来了,“小兔,小兔,快开门,你看我给你送什么来了?”小兔子早就闻到蜂蜜的甜味了,她赶忙迎出来,“谢谢、谢谢,快屋里坐吧!”不一会儿,小花猫也来了,送给小兔5个苹果,小猴也赶来了,他从果园里摘了4个桃给她 。小鸡也赶来了,但她什么也没送,还偷吃了3个苹果,小兔子不高兴了,请小朋友们算算看,小兔共收了多少水果?最后还有几个苹果?学生们听完了这个栩栩如生的故事,学习积极性可高了,很快他们就列出了算式,算出了结果 。教后,我又鼓励学生用编小故事的方法,利用书上的图片编故事,学习算术,学生们学得兴高采烈,主动积极 。
第三、在竞赛中,紧张积极地学习。
大量事实表明,竞赛是激发学生学习的有效手段 。低年级学生求知欲望强,表现欲强,希望自己能得到老师和同学的信任和赞扬 。教学中,可开展“比一比”“争当小小数学家”“计算能手”等学习竞赛活动,使学生在竞赛中学习知识、增长才干,不断提高学习的积极性 。在教学中,可以经常组织“比一比,赛一赛”“夺大拇指”之类的竞赛活动 。
四、运用语言激励和物质奖励,引导学生养成良好的学习习惯 。
学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个教学管理过程中 。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要老师做耐心细致的思想工作、不能操之过急 。不吝啬的多给予学生表扬,教育以表扬为主,批评为辅 。俗话说好孩子是夸出来的 。而低年级学生的思维比较单纯,只要是老师大力宣传的、表扬的事情,他们都争着抢着去干 。如课堂上那个孩子坐的端正,那个孩子手举的好,那个孩子回答问题声音大,那个孩子字写的漂亮,还有,那个小组卫生打扫的好,那个孩子帮助了别人 。老师一定不要吝啬语言的奖励 。在老师的表扬声中,为其他孩子树立了榜样,让孩子们自觉的向受表扬的孩子学习 。在平时的教学中,除了会用语言激励孩子外,我还会对表现好的孩子,及时给予奖励 。比如每类作业积满十个100加星,可以换一个小礼物等 。得到奖品的孩子都会表现的很开心,没有得到奖品的学生会很羡慕,会努力表现,争取下次得到奖品 。同时也让学生明白,做那些事是正确的,会受到老师的表扬和奖励 。以此激发学生的竞争意识,从而带动全班学生树立良好的班风 。
【老师工作经验交流发言稿怎么写?】在教育教学中的点点滴滴,感觉自己跟各位老师比起来并没有什么所谓的“经验”可言,有的只是每一位教师都有的尽职尽责的工作态度 。今后的路还很漫长,我将继续努力,使自己知识水平和教学能力达到更高的水平 。我的发言完了,谢谢大家!
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