（二）做好学习方法的指导
俗话说 ， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习 。搞好了学习方法的指导 ， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。因此 ， 我在教学不同的知识点时 ， 都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导 。
在预习课文时 ， 要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法 ， 意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法 。学生掌握这个预习方法 ， 有利于提高他的自学能力和阅读水平 。
在阅读教学上 ， 我注意理清文章的脉络 ， 渗透理解词句的方法 ， 指导学生抓住文眼来理解中心 ， 归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能 ， 并进行迁移学习到同体裁的课文中去 ， 收到举一反三的效果 。
在习作教学上 ， 引导学生仔细观察周边的事物 ， 关心时事 ， 对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件 ， 让学生时时追踪事态的发展 ， 并把自己的感受诉诸笔端 。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用 ， 多积累素材 ， 多练笔 ， 学生的表达能力亦然不断提高 。
在综合性学习中 ， 为了培养学生的语文能力 ， 让学生多实践 ， 多思考 ， 多总结 。我组织多种展示课 ， 让学生把自己收集到的资料汇总分类 ， 确定研究主题 ， 走出学校 ， 深入家庭 ， 走进社会来进行调查研究 ， 学生的研究报告虽然内容欠具体 ， 结论欠精准 ， 但已初步闪现了学生智慧的火花 。
当然 ， 培养学生良好的学习习惯也是关键 ， 要求学生认真书写 ， 按时完成作业 ， 专心听讲 ， 大胆发言 ， 定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容 。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名 ， 提高他们的成绩 ， 对提高全班整体的学习质量有很大的作用 。我采用的方式是“以多优带一差”的方法 ， 帮助差生制定出学习目标和学习内容 ， 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 ， 因为是多名优生来帮助 ， 所以他们都不会有增大负担的感觉 。另外我还设了奖励的制度 ， 形成了竞争的机制 。通过单元和知识点的小测 ， 检查他们的学习效果 ， 及时给差生鼓励 ， 使他们重拾学习的信心 。

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