三读：指导长句读 教师扎扎实实地带学生读长句子，一遍一遍又一遍，孩子们读通了，读顺了，也读好了，他们也感受到进步是可喜的 。
当然，我也发现、认识到诸多不足之处：如对课堂驾驭不够灵活，对于一些课堂生成的问题处理的不是特别恰当；另外，过于关注课堂的教学时间，个别句子的朗读不是特别到位等，希望各位评委老师能给我提出宝贵的意见和建议，使我更快地成长和提高 。

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