小学六年级语文《爷爷的毡靴》教案如何写？「问人人知识网」

小学六年级语文《爷爷的毡靴》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小学六年级语文《爷爷的毡靴》教案，希望对大家有所帮助。
一、教材解读：
《爷爷的毡靴》这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复， “永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。
课文围绕爷爷的'毡靴的曲折经历，描写“我”随之产生的不同感受。一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一般。以至于在孩子的心理产生“世间万物终有尽时，一切都会消亡，惟独爷爷的毡靴却永世长存。”后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴损坏的很厉害， “我”又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。然而，爷爷用冰把毡靴变得更结实了，于是， “我”重又产生了那种想法：说不定爷爷的毡靴就是永远不会完结。春天来了，冰化了，爷爷的毡靴散成了一摊，爷爷终于扔掉了毡靴，他的残余成了小动物温馨的窝。长大后，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小鸟窝时， “我”总要像儿时那般思忖着：世间万物有尽时，一切都会消亡，惟独爷爷的毡靴却永世生存。爷爷珍爱毡靴，对“我”竟然产生这样深远的影响。文章的结尾，表面是写毡靴“永存” ，其实却蕴藏着深刻的含义。
二、教学目标：
1、情感：感受爷爷对毡靴的热爱，以及爷爷对“我”的深刻影响，体会文章中所蕴含的深刻含义。使学生懂得终生奉献才是人生美好的回忆。
2、能力：培养学生自主合作的探究精神，锻炼和提高学生的自感自悟的能力。提高阅读水平。
3、知识：学习本课生字、新词，理解文章内容，分析文中重点词语的意思。抓住文章中的重点句进行合理的想象，以感悟作者的思想感情。
三、教学重点、难点：
1、反复阅读，理解课文内容，分析“我”对爷爷的毡靴产生过哪些想法。
2、培养学生从文章中提取信息的能力，提高阅读水平。
3、分析文中含义深刻的句子，体会课文最后一句话所蕴含的深刻道理，以了解作者所表达的思想感情。