小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案怎么写?( 六 )


教学准备:
生字卡片、课文录音带 。
教学时间:3课时
第1课时
课时目标:
1、学会本课的生字,理解“迟到、稻田、稻秧、牛绳”等词语的意思 。
2、读通课文、初步理解课文内容 。
3、学习课文1-2 两小节
教学过程:
一、审题激趣 。
1、出示课题:你今天怎么迟到了
提问:这题目跟我们以前学过的课文题目有什么不同?(问话)(提示:课题中问句不用标点符号) 。
从哪个词可以看出来这是一个问句?(怎么)
2、你读了这个题目觉得想提出什么问题?(1、谁问谁?2、你指谁?3、为什么会迟到?4、迟到后怎么样?)
二、课文,初步了解课文大意 。
1、听老师范读课文,初步感知课文 。要求边听边标好小节 。
2、学生自己轻声读课文,思考回答上面提出的问题 。
三、学生自学生字词 。
1、轻声读课文,碰到生字多拼几遍,分析字形,读句子想意思,提出不懂得地方 。
2、读通课文 。
3、检查自学效果 。用生字卡片认读字词 。
四、学习课文1、2 两段 。
1、学习第一段
(1)、出示第一节的课文投影,看投影,这是什么地方?田里种着什么?你知道稻秧有什么作用吗?(稻秧长大了就是稻子,稻子成熟了就是谷子 。谷子碾成米,就是我们吃的大米了 。)
(2)、秋生上学路过稻田看到了什么?他心里是怎么想的?他的表情怎么样?(秋生看见牛在吃稻秧,他想不能再让牛吃下去了,稻秧吃掉了,稻子颗粒无收了 。)
(3)、课文哪一段写了这幅图?指名读读第一段,现在老师把着段话修改以下,你觉得好不好 。补足人称,让学生明确人称要用的恰当不要罗嗦 。
(4)、齐读第一段 。小结:这一段告诉我们,早晨,秋生在上学路上看见一头牛在田里吃稻秧 。于是他怎么做呢?我们一起来看看第二幅图 。
2、学习第2段
(1)出示第二段插图,提问:秋生在干什么?(拉牛绳)
(2)请大家找出课文中写这幅图的句子 。指名读一读 。
(3)比较句子:
秋生赶紧跑过去,拉去牛绳,把牛牵到路边 。
秋生跑过去,拉住牛绳,把牛牵到路边 。
两句话有什么不同?你觉得哪一句话好?为什么?“赶紧”可以换成什么词?(板书:赶紧)
(4)齐读这一句话,注意读好“赶紧”一词 。
(5)再看图,说说秋生是怎样把牛拉出稻田的?(低着头,伸着双手,把绳子捏的紧紧的,撑着脚,脸也涨红了,说明很用力 。)
(6)、指名读第2句话,秋生把牛交给放牛的人,会跟他说写什么?请你好好好想一想,同桌一人当秋生一人当放牛的人说一说 。
(7)秋生把牛交给放牛的人后,为什么“马上”向学校跑去?着有说明什么?(秋生担心上学迟到了 。说明他是一个热爱学习,遵守学校纪律的好学生 。)(板书:马上)