小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教案怎么写?( 七 )


(8)集体读这一节 。从这一节我们可以知道秋生是个怎样的好孩子?(板书:爱护庄稼遵守纪律)
五、作业 。
1、课堂作业(1)
2、练习朗读 。
第2课时
课时目标:
1、讲读课文3、4小节,知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的,因此老师表扬了他,初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯 。
2、能正确流利的朗读课文 。
教学过程:
一、复习检查
1、认读生字;结合口头扩词、和难点字形分析 。
2、填空:(),秋生去上学 。他路过(),看见一头牛在()吃(),()跑过去,()牛绳,把牛牵到(),交给(),马上向()跑去 。
二、学习第3、4段 。
1、教师读第3段 。(漏掉“奇怪地、小声地” 。)
2、刚才老师读的和课文有什么不一样?去掉这两个词,句子通顺吗?既然去掉这两个词句子仍旧通顺那为什么还要加上去呢?
3、四人小组讨论“奇怪地、小声地”的作用?(奇怪地:说明秋生从来都不迟到,爱学习;小声地:说明秋生是个懂事的孩子,不影响其他同学上课,对自己迟到感到惭愧,做了好事不夸耀自己 。)
4、指导朗读:个别-----齐读
5、如果你是秋生,你会怎样把这件事告诉老师?(自由说---指名说)课文为什么没有把秋生的话写出来呢?
6、秋生告诉老师后,老师是怎样对待秋生的,一起读读第4段 。思考:老师为什么反而表扬了他?先学生自由说,后出示练习填空:
秋生不让牛吃(),他爱护庄稼,所以老师()他 。
三、总结课文 。
1、齐读课文,想想这篇课文你学懂了什么?先自由说----再给出帮助:通过学习这篇课文,我们知道要向秋生学习,做一个()()的好孩子 。
2、但是,我们生活在城市,见不到庄稼,那么我们该从那些方面做起呢?
(保护绿化,小区内的花草树木)
3、朗读课文,完成有关作业 。
第3课时
课时目标:
1、听写本课的生字词 。
2、学会看图运用“赶紧”把句子写完整 。
3、能根据提示简单的复述课文 。
教学过程:
一、复习生字词并听写 。
1、认读生字卡片,你认为最难记或容易写错的字你是用什么好方法记住的?
2、学生自己指指、写写,准备听写 。
3、听写生字词 。
二、句式训练 。
1、出示例句:
(1)一头牛在田里吃稻秧,秋生赶紧跑过去,拉住牛绳,把牛牵到路边 。
(2)一位老奶奶摔倒了,胡小春赶紧跑过去,把老奶奶扶起来 。
思考:比较句子,有什么不同之处?可根据颜色的相同来进行归纳 。
2、比较后教师归纳并板书:什么情况下,谁赶紧怎么样 。
3、看课堂作业6的三幅图,按句式说话 。(自己准备,互说、指名说)
4、完成造句的表格 。