●提供足够的反思空间 。校本研修的课程不仅仅是一个有序的知识系统，还要注意引起教师的反思，促动教师的实践探索 。因此，研修课程的开发可以以问题为主线、以行动研究为方法，通过大量的真实的教育教学案例的积累与探析，在问题解决的过程中不断提高教师的专业水平 。
●提供多元化的学习材料 。每位教师的学习需要、学习基础、学习方式、学习能力不尽相同 。在校本研修中，难以为单一类型的教师编写专门的教材 。从教师专业发展的不同阶段看，即使是同一发展阶段的教师必然存在着个体差异性，因此，校本课程的开发要考虑到内容的代表性和宽泛性 。
【农村小学校本研修情况的调研报告怎么写？】总之，农村小学校本研修课程开发，要在课程的目的性、针对性、操作性和多样性上下功夫 。需要我们认真思考,寻找良策,逐步改进 。

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