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.个好的习惯和做法，每天的家作与课作批下来，她都会找出学生典型的错误，并在练习册及补充习题对应习的题目上作出记号，每次单元检测下来，学生哪些方面容易出错，她也会把这些错题收集起来，在课间时与大家交流，然后我们根据学生存在的问题，在练习课中集中纠正与指导，对易错、常错以及容易混淆的问题，再让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固 。这样对于班级中中等及中等稍偏下的学生理清概念和掌握解题方法，提高学习效率上是有明显的效果 。
4、切实做好培优补差工作 。
如何转化数学学困生，一直是头痛的问题，我们想了一些办法（1）在教学中，老师要有意识的照顾到这部分学生，对于一些基础性的知识，简单些的容多让学困生参与，提高他们学习的信心，同时也强化他们对基本知识概念的掌握 。（2）同时可以在班上组织一帮一，一拉一活动，每位学困生都有一位优秀生帮扶，学生之间的交流有时比成人与孩子的交流更明了，容易 。（3）个别最困难的学困生留给教师，由老师对他们进行多带带的辅导 。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高后进生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去 。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好
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.查漏补缺工作 。
小学数学经验交流发言稿 [篇3]
各位领导、老师大家好！
我首先感谢领导和老师们给我这次交流学习的机会，这次期中教学质量分析，学校领导安排我做教学经验交流，其实这么多年来，我只是为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么 “经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法 。当然要想取得好成绩，这和平时心血的付出是成正比的 。教学工作包含的容很广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧 。
首先我觉得应重视养成教育，培养良好的习惯 。
在教学过程中让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好学习习惯，会让孩子们终生受益 。
我对学生提出的最基本的要：会听讲，会学习，会做作业 。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替 。
会听讲：就是做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力 。我的课堂教学或许并不好，但我不允许一个学生上课开小差或是做小动作，必须是全体参与 。
会学习：就是养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认
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