小学孩子是什么都不懂的 ， 我就把学习常规、生活常规、清洁卫
生常规、课间活动常规等 ， 与同学们天天讲 ， 时时想 ， 照着做 ， 记在
心 ， 并且通过一些有趣的游戏来进行训练 ， 细心扶持 ， 使孩子们初步
树立正确的道德观念 ， 形成良好的学习习惯和生活习惯 。
班主任除了要全面关心每一个学生外 ， 还特别要对那些顽劣儿童
更细心的扶持 ， 要发现他们的长处 ， 正面引导 ， 使之克服缺点 ， 不断
进步 。我班的叶子萱 ， 每次上课时不但自己没能管住自己 ， 还要影响
别人 。教育感化她乃当务之急 ， 于是我去了解她 ， 了解她的个性与特
长 ， 了解她的爱好和才能 ， 了解她的精神世界 。并让他参与集体的许
多活动 ， 如：帮助大家整理课桌椅、为班级打水、参加学校运动会……
并适时地进行鼓励和表扬 ， 渐渐地她变了 ， 上课能带好头了 ， 下课能
为集体做事了 ， 我发现她特别喜欢上了科学课 。通过一段时间的耐心
帮助和扶持 ， 他进步很快 ， 成为光荣的少先队员 。这件事说明 ， 只要
我们坚持耐心扶持 ， 差生也是能进步的 。前提是只要她不是弱智儿童 。
三、耐心培养 ， 提高能力 。
现代教育理论告诉我们 ， 要组织一个成功的班级 ， 班主任首先要
选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担
任班干部 ， 并根据他们性格、能力的差异 ， 安排相应的工作 ， 尽心地
进行培养和教育 ， 使之成为同学的榜样 ， 带动其他同学不断进取 。接
手新的班级后 ， 我特别重视班干部的队伍建设 。
选举确定班干部前 ， 我先说明了一些班干部的职责 ， 让学生心理
有个数 。特别是一年级什么都是陌生的 ， 我就观察1至2个星期 ， 在
预先选举比较出色的学生担任班干部的职责考察一段时间后 ， 再根据
所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工 ， 优化班委组合 。
谢淑敏 ， 我们班的班长 ， 我了解到该生的责任心和组织能力都很强 ， 
学习成绩也名列前茅 ， 而且爱好广泛 ， 在学生心目中是个好榜样 ， 我
便决定请她出任班长 。有些同学 ， 思维灵活 ， 反应迅速 ， 绘画很好 ， 

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