学习区域投放材料心得体会怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

在学习《翠鸟》一文时，杨老师先出示了六个词语，由词语延伸到句子、段落。例如：橄榄色赤褐色学生读准字音后，再说说词语意思，想想在什么地方见过这种颜色。然后出示这两个词语所在的句子，看看写的是哪方面的内容，再找出文中其它类似的句子，也就是描写翠鸟外形的整段话，提炼出其它几个表现色彩的词语，学生便很容易的理解“它的颜色非常鲜艳”这句话。第三，注重对比，总结写法。这两篇文章都是写鸟儿的，在写法上有很多相似之处。杨老师引导学生学完翠鸟的外形描写后再让学生找出描写燕子外形的段落并进行对比，从结构、修辞手法、颜色等不同方面发现异同，总结写法。第四，将黑板让给学生，无论是初读课文时的疑难生字，思考问题的结果，还是总结课文时独特的感受，都由学生亲自写到黑板上，激发了孩子们心中的自豪感，他们都学得无比认真。
共读一本书《爱的教育》，课堂一开始，老师为大家展示了这本书的封面，让学生看画面想象人物关系，心理活动，用自己的话来描述整个画面，学生的积极性立刻被调动了起来。
“读老子，学成语”这堂课主要学习“无为而治”这一成语，张老师准备了两篇短文，《两袖清风》通过于谦的故事帮助学生理解“无为而治”的含义，《马云的用人哲学》让学生评价马云的做法，体会这种做法里包含的“无为而治”的思想。学生看故事理解成语，感悟老子的哲学思想在不同社会时代的体现。
三种不同的课型，给听课的老师带来了全新的认识，也对自己以后的课外阅读教学课有了很大的启发，收获颇丰。
2017年11月20日

学习区域投放材料心得体会怎么写？

此次活动，区角活动是幼儿园课程的一个重要组成部分，是愉悦性与教育目标的统一，我有幸参加了×老师讲关于《区域材料的投放及教师的有效介入》的精彩讲座，使我对于区域活动有了进一步的了解。
讲座从幼儿园区域游戏环境创设和材料投放，区域游戏过程中教师的有效指导方法三个方面入手阐释了幼儿园区域游戏，区域游戏是孩子们自身发展的内在需要，是促进幼儿身心发展的有效途径，幼儿的各种能力都是在游戏的过程中获得的，同时，讲师告诉了我们没有游戏，孩子们就没有童年的道理。
对于游戏材料的投放，在我们的一日活动中，我们都或多或少的存在着“一成不变式”或“随意式”的格局，有时投放的区域材料是为了应付检查只是摆摆而已，并没有起到应有的效果。通过听了凌春媛讲师的讲座学习后，我知道了材料投放要适宜、要适应已有经验、要适应孩子的能力技能、要适应孩子的发展性、材料要随时调控、整体性、材料要综合利用等原则，为我们今后区域活动的开展提供科学的'依据。