一年级班主任经验交流发言稿怎么写?( 八 )
3、勤检查 。一年级孩子持久性差,自制力薄弱,容易出现循环往复的现象 。因此,检查是督促学生长久做好一项事情的良方 。平时对于提出的要求总要勤于检查 。良好习惯的培养涉及的内容很多,有学习习惯的培养、有行为习惯的培养,有劳动习惯的培养,还有文明习惯和卫生习惯的培养等等,如果这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的,再说时间也不允许 。为此,平时应该大胆任用小干部,采取轮流值班制并明确分工职责,每位小干部负责检查一个项目,如卫生委员负责检查教室环境卫生,课间监督员负责检查课间安全游戏,纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律,学习委员负责检查课前准备等 。班主任把检查结果及时通报,便于适时评价和前后对比 。这样采用教师查和小干部查相结合,既锻炼了小干部,又有效地培养了学生自我管理的能力 。
4、采用激励的方法 。我觉得对于一年级的孩子来说,激励这种方法更是体现了极大的优越性 。因为他们年龄小,许多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做,过一会儿可能就忘了,可是你一句表扬的话语,一颗小小的红星,做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪,特别的兴奋,而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好 。所以,我在班级管理中大做“激励”这篇文章,收效还不错 。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长,每天坚持做学生的小榜样,学习习惯大有进步 。
5、教学中注意动静结合 。一年级刚入学的儿童,他们的注意力容易分散,所以一定要抓住他们好动、好奇的心理,利用各种活动调动他们的积极性,让他们四肢、脑、眼、口相互配合,提高学生效率 。孩子在注意力集中了一定的时间以后,就要溜号了,这时候,想办法把他们的注意力再转回到学习上来,比如:我们可以在他们读的时候,让他们配合上手和脚的动作,边读边拍手呀,不要让他们手脚有可乘之机,随便乱动 。这样,手脚和大脑和眼、口一齐动起来,注意力又集中起来了,而且,也使学生的协调能力有所提高了 。一举几得,何乐而不为呢!
6、常示范 。一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的 。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范 。比如教孩子收发作业本,擦黑板,离开座位要把椅子塞到桌下等等 。
7、卫生 。为了激励和约束学生,我把全班同学分成五个小组,以小组为单位进行比赛,每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学,从课前准备到课桌的整理,从物品摆放到地面清洁,看哪个同学做的最彻底,在展板上加星 。另外,设立小组卫生监督员,由小组成员推选出进步最大的同学担任“卫生监督员”,每节下课主动检查小组内成员的卫生,不但起到了监督作用,更重要的是激发孩子们能奋发向上,力做好自己的卫生管理工作 。
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