[教学重点]
读懂课文内容 ， 体会古人的字斟句酌、精益求精的精神 。
[教学准备]
查阅有关欧阳修修改文章的资料以及朱熹的资料 。
[课时安排]
1课时
一、导入新课:
导言：同学们 ， 在了解了王安石和贾岛潜心推敲炼字 ， 创作时一丝不苟的故事后 ， 大家一定深受鼓舞 ， 在宋代 ， 还有一位的文学家 ， 在写作时潜心钻研 ， 深受后人尊敬 。他就是欧阳修 。今天我们就来读读《欧阳定稿》这篇小短文 。
1.请同学们把书打开 ， 自由轻声读文 ， 注意读准字音 。
2.指导读文 ， 读出古文的韵味 。注意断句 。
3.有谁查到关于这篇文章的资料 ， 交流一下 。
4.文章主要写什么内容呢?
5.请同学们结合注释以及工具书弄清短文的意思 。
6.组内交流
二、继续深入理解课文内容 。体会欧阳修字斟句酌 ， 精益求精的精神 。
1.在组内交流后 ， 全班交流课文中每句话的意思 。
2.从“凡数十字”到“五字而已”的修改 ， 你能体会到什么?
引导学生展开想象 ， 说说原文用数十字写“滁州四面都有山” ， 具体都写了么?怎样修改的 。
这样修改的好处是什么?
三、总结全文 。
1.读完本课后 ， 你有什么感受?
2.联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》 ， 请你们总结一下 ， 应该怎样修改文章 。
大家可以先讨论一下 。让学生明白积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩 ， 是修改文章的基本要求 。修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读 ， 发现问题后进行认真修改 。
四、拓展与运用
1.读下面一段话,修改一下 ， 再说说理由 。
2.可以这样修改：
国庆节期间 ， 公园里的人摩肩接踵 ， 真是人山人海 。让学生亲自实践一下 ， 体会语言简练对准确表达意思的好处 。
【教学目标】
知识与技能：正确、流利地朗读课文 ， 读出古文的韵味 。
过程与方法：通过朗读感悟、合作交流等学习方式 ， 使学生能够在结合注释和工具书的情况下 ， 自读感悟理解课文内容 。
情感态度与价值观：在品读课文的基础上 ， 体会古人字斟句酌、精益求精的精神
【教学重难点】
重点：在读出古文的韵味的基础上 ， 结合注释和工具书 ， 自读感悟理解文章内容 。
难点：体会古人字斟句酌、精益求精的精神 。
【教法】
朗读指导法、多媒体展示法、情境创设法、谈话法、评价奖励法等

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